大學(xué)學(xué)院團委工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-09-28 23:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 培訓(xùn)班 學(xué)生干部培訓(xùn)班是航運與船舶工程學(xué)院多年來的一項例行工作，旨在加強學(xué)生干部思想教育，工作能力教育。力求培養(yǎng)出一批思想進步，工作可靠，積極進取的學(xué)生干部隊伍。 高校學(xué)生干部隊伍是高校學(xué)生工作的骨干力量和生力軍，是當(dāng)代大學(xué)生中的骨干精英，具有較好的培養(yǎng)潛質(zhì)和較大的發(fā)展空間。為了貫徹胡錦濤總書記重要批示精神，落實團中央關(guān)于加強高校學(xué)生干部培養(yǎng)的重要要求，進一步做好航運與船舶工程學(xué)院學(xué)生干部的培訓(xùn)工作，創(chuàng)新學(xué)生干部培訓(xùn)體系，加強對學(xué)生干部創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)一大批政治立場堅定、理想抱負遠大、綜合素質(zhì)過硬的青年馬克思主義者，航運與船舶工程學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)始終高度重視學(xué)生干部的培訓(xùn)和培養(yǎng)工作，建立了學(xué)生干部培訓(xùn)體系，并在學(xué)校黨委的關(guān)心指導(dǎo)下，在學(xué)校各部門、各院系的大力支持下，在學(xué)員們的共同努力下，取得了良好效果。 （七）心理健康教育 本年度我院成立了心理輔導(dǎo)站。是面向全學(xué)院學(xué)生實施心理健康教育和開展心理咨詢服務(wù)的專業(yè)機構(gòu)，以“心靈敞開陽光進來”為宗旨，組織開展多種形式的心理教育活動，為學(xué)院的所有同學(xué)提供心理傾訴和咨詢的平臺，擁有心理學(xué)專業(yè)人員為廣大同學(xué)提供專業(yè)權(quán)威的發(fā)展性心理咨詢服務(wù)，幫助同學(xué)們解決在成長過程中遇到的各種心理困惑和問題。幫助學(xué)生學(xué)習(xí)心理知識，優(yōu)化心理素質(zhì)，形成正確的人生觀、價值觀，為同學(xué)們營造一個健康向上的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，加強了心理輔導(dǎo)站干部的選擇和培養(yǎng)，和班級、宿舍心理信息聯(lián)絡(luò)員隊伍建設(shè)，多次舉辦交流會，促進了心理輔導(dǎo)站干部的認識并提高其理論水平。構(gòu)建了心理健康問題預(yù)警上報快速反應(yīng)系統(tǒng)，在各班級宿舍都設(shè)立了心理信息委員，并與其保持信息暢通。對重要情況，立即掌握，及時為學(xué)生提供幫助、進行危機干預(yù)。一年中，學(xué)院無一例因心理問題導(dǎo)致的事故。 多年來的成功經(jīng)驗已經(jīng)使我們總結(jié)出了一整套完善的指導(dǎo)思想和體制機制。 提高認識，明確學(xué)生干部培訓(xùn)的重要意義 高校學(xué)生干部約占學(xué)生總數(shù)的三分之一，他們基礎(chǔ)好，起點高，潛力大，可塑性強，他們是大學(xué)生中的骨干精英分子。結(jié)合目前大的社會時代背景和高校的實際，新時期加強學(xué)生干部培訓(xùn)，努力把他們培養(yǎng)成未來精英人才是一件極其重要而緊迫的大事。 從國家的角度講，“青年興則國興，青年則國強”，把大批高校學(xué)生干部培養(yǎng)成青年馬克思主義者是高校響應(yīng)黨和國家的號召，培養(yǎng)社 會主義、共產(chǎn)主義事業(yè)的建設(shè)者和可靠接班人的需要；從學(xué)校的角度講，一方面有利于加強學(xué)生干部隊伍建設(shè)促進和諧校園建設(shè)，同時也是高校堅持“以人為本”的育人理念，幫助學(xué)生干部健康成長成才的需要；另一方面也是高校培養(yǎng)杰出校友提高學(xué)校的美喻度、知名度和影響力的需要。尤其是一般高校，各類教學(xué)資源的相對缺乏，抓住學(xué)生干部這部分優(yōu)勢教學(xué)資源，對他們進行重點培養(yǎng)和提高更具有特殊的戰(zhàn)略意義。 探索研究，作好學(xué)生干部培訓(xùn)的系統(tǒng)設(shè)計 結(jié)合胡錦濤總書記的批示和團中央的要求，要搞好我校的學(xué)生干部培訓(xùn)工作，必須要改變學(xué)生干部培訓(xùn)的一貫思路和做法，走培養(yǎng)模式創(chuàng)新之路，要結(jié)合我校的實際堅持培訓(xùn)理念創(chuàng)新和培訓(xùn)實踐創(chuàng)新。 ①、標準化的班級建制。針對一般培訓(xùn)班“散”、“亂”、“松”和學(xué)員無歸屬感、無集體意識的狀況，我們建立了標準的班級體制，形成了明確的班級概念。培訓(xùn)班有經(jīng)驗豐富的班主任指導(dǎo)，有精良的班級學(xué)生干部隊伍，有規(guī)范的班級規(guī)章管理制度。 ②、多元化的授課陣容。該培訓(xùn)班講師的選擇上我們拓寬了思路，充分利用校內(nèi)和校外兩大優(yōu)勢資源，聘請校內(nèi)有著豐富的理論造詣和實踐經(jīng)驗的教授、領(lǐng)導(dǎo)及校外商界、政界資源為學(xué)生干部的授課，力求授讓專家學(xué)者給學(xué)員講理論，讓成功者給學(xué)員講成功，讓領(lǐng)導(dǎo)者和管理者給學(xué)員講領(lǐng)導(dǎo)和講管理，努力提高授課質(zhì)量。 ③、規(guī)范化的導(dǎo)師制度。我們要求學(xué)員結(jié)合自己的學(xué)生干部工作和實際情況聯(lián)系一名學(xué)生工作干部作為輔助教師，
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