20xx高中語文教研組的教學(xué)工作計劃(編輯修改稿)
2024-12-05 22:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 課、多學(xué)習。發(fā)揮集體優(yōu)勢做好六項常規(guī)工作?！ ♂槍φZ文知識連貫性、系統(tǒng)性的特點，用周六和晚課時間精講練習。做到及時反饋，及時總結(jié)。 針對不同的學(xué)情，定期進行單元測試?！ ?三)夯實語文基礎(chǔ)，做到厚積薄發(fā)?！ 『粚崒W(xué)生語文基礎(chǔ)，要做到以下五點堅持： 高中第二冊的寫作教材，著重培養(yǎng)學(xué)生寫作記敘文和說明文的能力。本學(xué)期大作文10篇，堅持作文批改，可有詳有略，堅持講評到位。 堅持練習小楷?！ 猿执罅吭娫~背誦，各班語文課代表負責?！ 猿终Z文基礎(chǔ)知識板塊訓(xùn)練?！ 猿珠喿x的積累。推薦《時文花雨》、《智文星空》、《凝視大家》、《回眸歷史》、《美文如歌》、《語文晨讀》等眾多短小、清新、雋永、鮮活的閱讀材料。讓學(xué)生沒有任何負擔的進行閱讀，學(xué)會閱讀，愛上閱讀，受益終生?！ ?四)開好豐富多彩的選修課，按計劃認真執(zhí)行選修課的教學(xué)，開拓學(xué)生的視野，增加學(xué)生的知識面，使學(xué)生提高人文素養(yǎng)，把選修課上得有成效，有意義，不擺花架子?！ ?五)認真落實春蠶公開課 (六)備課組每周活動時間：每周五的七、八堂課?！ 〗萄泄ぷ饔媱?四) 指導(dǎo)思想： 積極探討有效的教學(xué)模式，激發(fā)教師自我發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，在教研組內(nèi)形成協(xié)作、探究、切磋、研討的良好氛圍。利用和整合組內(nèi)師資資源，同時借助市區(qū)各類各級教研活動，拓展眼界，兼收并蓄，更新教育觀念，提高自身素質(zhì)。加強教科研工作，銳意進取，不斷創(chuàng)新?！ 」ぷ髂繕耍骸 ∵M一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強的語文應(yīng)用能力和一定的探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)?！ ≌J真搞好教學(xué)研究，爭取在研究性學(xué)習、校本課程開發(fā)方面取得突破性進展，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平。 繼續(xù)強化協(xié)作精神，創(chuàng)建團結(jié)、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，出色完成學(xué)校各項工作?！ 」ぷ髦攸c 一、教研組常規(guī)工作 ，備課組務(wù)必做到五個統(tǒng)一、四個確定，即工作思路統(tǒng)一、教學(xué)進度統(tǒng)一、教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一、使用資料統(tǒng)一、重要測試統(tǒng)一，確定時間、確定地點、確定主題、確定人員?！ ∥覀冋J為教研組活動關(guān)鍵要講究一個研字，研究落實教學(xué)思想。備課研究學(xué)生現(xiàn)狀。做課、評課研究教學(xué)創(chuàng)新?？荚嚪治鲅芯拷虒W(xué)得失。教學(xué)手段研究多媒體整合。校本課程研究學(xué)生自主性學(xué)習?；顒右匈|(zhì)有量，講實效。 二、課堂教學(xué) ，制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃，落實工作重點。例如：高一年級以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習興趣、養(yǎng)成良好學(xué)習習慣為主。高二年級可以大力開展課外名著閱讀活動，幫助學(xué)生擴大知識面、拓寬眼界，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。高三年級在系統(tǒng)復(fù)習整理篤實基礎(chǔ)知識的同時，指導(dǎo)學(xué)生通過整體感悟，體驗情境，把握意蘊，品味語言，從而提高語文知識的綜合運用能力。此外還要重視學(xué)生心理調(diào)節(jié)，幫助學(xué)生排除心理障礙，讓學(xué)生做到輕裝上陣，正常發(fā)揮?！ ?，實施兩考滲透方案，即學(xué)業(yè)水平考滲透方案與高考滲透方案。如學(xué)業(yè)考滲透方案講求分層次達標、分能級達成、分年段落實。即就語文學(xué)業(yè)考中所考查的基本篇目作不同年段的劃分與落實，把高三學(xué)業(yè)考任務(wù)分解到高一高二教學(xué)階段，在教學(xué)時間的分配上多側(cè)重于學(xué)業(yè)水平考篇目的教學(xué)與達成，針對學(xué)業(yè)水平考試篇目，集中優(yōu)勢時間，利用集體備課的優(yōu)勢，采用多媒體輔助教學(xué)，力求作到省時高效。非會考篇目凸現(xiàn)用教材，淡化教學(xué)，體現(xiàn)能力訓(xùn)練。高考滲透方案主張站在高一看高三，立足教學(xué)實踐，研究高考，適應(yīng)高考，決勝高考。分點、分批、分階段初步完成對高中語文基礎(chǔ)知識點與基本能力點的首輪復(fù)習。例如：名句的積累、文言實詞的掌握?！ ?，在閱讀課上，師生同選共讀經(jīng)典篇目，精選精讀大家之作、美文時文，強調(diào)與經(jīng)典同行，與名家對話，與美文結(jié)伴，享受精神文化的饕餮大餐，提升學(xué)生語文閱讀鑒賞品位?！ 。貉葜v比賽、中學(xué)生作文大賽、網(wǎng)絡(luò)作文大賽、古詩文
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