【文章內(nèi)容簡介】 注重教學效果?！　√岣邆湔n質(zhì)量。對每一個單元每一篇課文，都要詳細分析教材的重點、難點、基點、疑點，設計好課堂練習，靈活處理教材?！　∽魑慕虒W依據(jù)教材編寫體例，完成教本上的表達交流訓練，但又適當超越教材。調(diào)動學生參與作文批改與點評，提高批改實效。重視自能作文，要引導學生、要求學生多練筆，教師認真批閱。教師適當做做下水作文，以期評點學生作文時心態(tài)主動、親切，真正撓到癢處。本期擬做大小作文8~10次，課外練筆若干?！　〕浞掷谩墩Z文讀本》擴展學生的閱讀面，培養(yǎng)學生自學語文的能力。積極開展周末閱讀活動，每周精選較有思想性、篇幅短小的現(xiàn)當代美文和文言短文，提供給學生閱讀，努力通過學生的自身積累和教師的指導，從閱讀習慣、語感等多方面提升學生閱讀能力?！　?要提倡自主、探究、合作的學習方式。要有計劃地引導學生自學，引導他們自主鉆研課文，自奮其力，自力得知。要突出研究性學習特點，拓展課堂內(nèi)容，深化課文理解。要組織合作學習小組，鼓勵學生相互切磋，相互討論?！　「剑罕酒诮虒W進度安排表　　周次 時 間 教 學 內(nèi) 容 課時　　1 開學第一課。《沁園春 長沙》《詩兩首》《優(yōu)美的漢字》 8　　2 軍訓一周　　3 《大堰河我的保姆》《燭之武退秦師》大作文1寫作 8　　4 《荊軻刺秦王》《鴻門宴》大作文1講評 8　　5 《奇妙的對聯(lián)》。第一單元測試。國慶放假5天 3　　6 《紀念劉和珍君》《小狗包弟》大作文2寫作。月考一 8　　7 《記梁任公先生的一次演講》《短新聞2篇》大作文2講評。 8　　8 《包身工》《飛向太空的航程》《新詞新語與流行文化》 8　　9 《荷塘月色》大作文3寫作。第三單元測試。放月假 6　　10 《故都的秋》大作文3講評。第四單元測試。月考二 8　　11 期中復習、考試及講評。大作文4寫作?！冻烧Z》 8　　12 《囚綠記》《詩經(jīng)兩首》。大作文4寫作講評。 8　　13 《離騷》《孔雀東南飛》大作文5寫作。放月假 6　　14 《詩三首》《修辭無處不在》大作文5講評。月考三 8　　15 《蘭亭集序》《赤壁賦》。名著導讀 8　　16 《游褒禪山記》演講比賽。大作文寫作6。 8　　17 《就任北京大學校長之演說》《我有一個夢想》大作文6講評 8　　18 《在馬克思墓前的講話》《姓氏文化》。放月假 6　　19 月考四。本期總復習 8　　20 期末測試及其講評 8　　說明：計劃只是總體設想，視具體情況，執(zhí)行時可能有所出入?！　±蠋煿ぷ饔媱?三)　　一、指導思想　　高中階段是人生求學的黃金時段，而高一上學期，又是這個重要學習階段的重要的起始階段。為讓學生掌握高中語文的特點，明白語文學習的思路和方法，熱愛語文，全身心地投入到語文學習之中，學得知識，夯實基礎，練好學習語文的基本功，培養(yǎng)語文素養(yǎng)，為學生的終身學習奠定基礎，使其終身受益。為此，高一語文備課組特制定如下計劃?！　《?、總體目標　　根據(jù)新課標的精神和要求，我們的教學總體目標是：努力使學生在以下五個方面獲得發(fā)展?！　?一)積累與整合?！　@所選擇的目標加強語文積累，在積累的過程中，注重梳理。根據(jù)自己的特點，揚長避短，逐步形成富有個性的語文學習方式。了解學習方法的多樣性，掌握學習語文的基本方法，能根據(jù)需要，采用適當?shù)姆椒ń鉀Q閱讀、交流中的問題。通過對語文知識、能力、學習方法和情感、態(tài)度、價值觀等方面要素的融匯整合，切實提高語文素養(yǎng)。　　(二)感受與鑒賞?！　￠喿x優(yōu)秀作品，品味語言，感受其思想、藝術魅力，發(fā)展想像力和審美力。具有良好的現(xiàn)代漢語語感，努力提高對古詩文語言的感受力。在閱讀中，體味大自然和人生的多姿多彩，激發(fā)珍愛自然、熱愛生活的感情。感受藝術和科學中的美，提升審美境界。通過閱讀和鑒賞，深化熱愛祖國語文的感情，體會中華文化的博大精深、源遠流長，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修養(yǎng)?！　?三)思考與領悟。　　根據(jù)自己的學習目標，選讀經(jīng)典名著和其他優(yōu)秀讀物，與文本展開對話。通過閱讀和思考，領悟其豐富內(nèi)涵，探討人生價值和時代精神，以利于逐步形成自己的思想、行為準則，樹立積極向上的人生理想，增強為民族振興而努力的使命感和社會責任感。養(yǎng)成獨立思考、質(zhì)疑探究的習慣，發(fā)展思維的嚴密性、深刻性和批判性。樂于進行交流和思想碰撞，在相互切磋中，加深領悟，共同提高?！　?四)應用與拓展?！　∧茉谏詈推渌麑W習領域中，正確、熟練、有效地運用祖國語言文字。在語文應用中開闊視野，初步認識自己學習語文的潛能和傾向，根據(jù)需要和可能，在自己喜愛的領域有所發(fā)展。增強文化意識，重視人類文化遺產(chǎn)的傳承，尊重和理解多元文化，關注當代文化生活，學習對文化現(xiàn)象的剖析，積極參與先進文化的傳播和交流。注重跨領域?qū)W習，拓展語文學習的范圍，通過廣泛的實踐，提高語文綜合應用能力?！　?五)發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新。　　注意觀察語言、文學和中外文化現(xiàn)象，學習從習以為常的事實和過程中發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)探究意識和發(fā)現(xiàn)問題的敏感性。對未知世界始終懷有強烈的興趣和激情，敢于探異求新，走進新的學習領域，嘗試新的方法，追求思維的創(chuàng)新、表達的創(chuàng)新。學習多角度多層次地閱讀，對優(yōu)秀作品能夠常讀常新，獲得新的體驗和發(fā)現(xiàn)。學習用歷史眼光和現(xiàn)代觀念審視古代作品的內(nèi)容和思想傾向，提出自己的看法。在探究活動中，勇于提出自己的見解，尊重他人的成果，不斷提高探究能力，逐步養(yǎng)成嚴謹、求實的學風?！　∪?、新教材的特點及教學重點　　(一)教科書分為必修和選修兩個部分，必修共五冊，共用三個學期完成教與學的任務，其他時間由學生按興趣學習選修部分?！　?二)必修教材的基本框架：每冊教材共分四個部分，即閱讀鑒賞表達交流梳理探究名著導讀。　　閱讀鑒賞：這是教材的主體部分，內(nèi)容是反映當今時代特色的作品。學習重點各不相同：有側重對形象性較強的文學作品的鑒賞，有側重對思變性較強的說理文章進行思考和領悟，有側重應用性較強的文章的閱讀和理解?！　”磉_交流：這部分包括寫作與口語交際兩部分。寫作分4專題?？谡Z交際共設計五次活動。　　梳理探究：每冊共有3個專題，學生可據(jù)自己的興趣、愛好有選擇的學習探究。　　名著導讀：每冊有2部導讀。主要是激發(fā)學生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習慣， 提高思考能力與欣賞水平?！　∷摹⒕唧w措施　　(一)積極研究課改實施辦法　　高一所有的語文老師都是課改成員。所有成員都要認真學習語文新課程內(nèi)容，探究其精神實質(zhì)。充分利用每周的備課組活動時間，有計劃、有步驟地討論每個單元的教學內(nèi)容、操作程序、教學方法，做到活動主題明確，有中心發(fā)言人。　　(二)積極倡導自主、合作、探究的學習方式　　語文課堂教學應為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境，幫助他們樹立主體意識，根據(jù)各自的特點和需要，調(diào)整學習心態(tài)和策略，探尋適合自己的學習方法和途徑。而合作學習有利于在互動中提高學習效率，有利于培養(yǎng)合作意識和團隊精神。因