20xx年高中歷史新課程培訓(xùn)心得體會(huì)精選兩篇(編輯修改稿)
2025-12-05 22:25 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 生主動(dòng)的富有個(gè)性的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、積極思維、解決問(wèn)題的能力,最終讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),只有當(dāng)學(xué)生通過(guò)自己的思考建立起學(xué)習(xí)知識(shí)的能力時(shí),才能真正學(xué)好歷史,這不僅是歷史學(xué)習(xí)所需要的,也是現(xiàn)代公民終身學(xué)習(xí)的要求,從單純的接受知識(shí)向發(fā)展學(xué)生智慧與能力的轉(zhuǎn)變,是歷史教育人文關(guān)懷的重要反映?！ ≡谛碌膶W(xué)習(xí)方法中,研究性學(xué)習(xí)占有突出地位,這是跨學(xué)科、多元化、開(kāi)放式的學(xué)習(xí)方法,也是學(xué)生自主生成、主動(dòng)參與、合作交流的學(xué)習(xí)過(guò)程,研究性學(xué)習(xí)將會(huì)有一種寬松、民主、平等的學(xué)習(xí)環(huán)境,站在學(xué)生視角創(chuàng)設(shè)新穎問(wèn)題、解答問(wèn)題的學(xué)習(xí)要求,自由思考、勇于表達(dá)的學(xué)習(xí)氛圍。現(xiàn)代技術(shù)教育手段的運(yùn)用、對(duì)居住地人文歷史環(huán)境的考察調(diào)研、選修自己感興趣的學(xué)習(xí)模塊、多種形式的作業(yè)要求和評(píng)價(jià)體系等都是新的科學(xué)學(xué)習(xí)方式的構(gòu)成部分。新課程下的教學(xué)將成為一種對(duì)話、溝通和合作共建,學(xué)生將真正成為學(xué)習(xí)的主體,教師將始終鼓勵(lì)學(xué)生注重學(xué)習(xí)的問(wèn)題性、自主性、體驗(yàn)性,起到發(fā)掘引導(dǎo)、保護(hù)激勵(lì)的作用?！ 】傊?高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出:“確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度,塑造健全的人格,培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志和團(tuán)結(jié)合作的精神,增強(qiáng)經(jīng)受挫折、適應(yīng)生存環(huán)境的能力。”“旨在進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,拓展學(xué)生的歷史視野,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展”。這些都將成為日常教學(xué)的指導(dǎo)思想,體現(xiàn)在日常教學(xué)的每一個(gè)步驟和環(huán)節(jié)上。我們有理由相信,新課程下的歷史教學(xué)將會(huì)真正把關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)、服務(wù)于社會(huì)作為歷史責(zé)任,將會(huì)為一批又一批優(yōu)秀的現(xiàn)代公民的培養(yǎng)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。2020年高中歷史新課程培訓(xùn)心得體會(huì)(二) 隨著20xx年xx省進(jìn)入高中新課程改革的階段，除了對(duì)廣大一線教師進(jìn)行特殊培訓(xùn)外，還開(kāi)設(shè)了通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)教師進(jìn)行的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是一種新型的培訓(xùn)手段，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培訓(xùn)，通過(guò)收看視頻，聆聽(tīng)了專家和有經(jīng)驗(yàn)的一線課改區(qū)教師們的心得，使我感受很深，對(duì)課改中高中歷史專題式教學(xué)的特點(diǎn)有了更深入的了解。作為一名新課程改革時(shí)代的教師，也使我充分認(rèn)識(shí)到一些以往沒(méi)有認(rèn)識(shí)到的東西，感觸頗多。主要有以下幾個(gè)方面的體會(huì)： 教育理論、課改理念的培養(yǎng) 歷史學(xué)科是一門(mén)綜合程度極高的人文學(xué)科，它要求歷史教師具有豐富的歷史知識(shí)和相關(guān)學(xué)科知識(shí)。因此教師的素質(zhì)狀況決定教學(xué)的效果，教師應(yīng)在完善自身學(xué)科知識(shí)的同時(shí)，必須掌握必要的教育理論，努力提高專業(yè)化水平。 首先，在專業(yè)情意方面，教師要把“為了中華民族的復(fù)興，
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