20xx—20xx學年第一學期語文公開課第四單元感受人物形象教學設計(編輯修改稿)
2024-12-05 22:15 本頁面
【文章內容簡介】 身作則、忠于職守、舍己為人……） 三、整合運用： 正是洪水的突然、形勢的危急才襯托出一個一心為群眾的老支書，文中所有環(huán)境描寫以 及對橋設置的情節(jié)都是為了讓我們更好地感受人物形象，那我們一起看《窮人》一文中又給我們刻畫了怎樣的桑娜和漁夫呢？ 《窮人》一文中的環(huán)境描寫,組內交流結果。 （桑娜屋內以及屋外的語句；孩子們穿的、一家人吃的；西蒙家……） ？ a桑娜抱回兩個孤兒（8）b抱回后內心的矛盾和不安（11心理活動）c漁夫聽到西蒙死后的反應（24） ？（勤勞、善良、寧可自己吃苦也要幫助別人） 四、總結拓展： 通過今天的學習，
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