20xx-20xx學年人教版一年級品德與生活教學計劃(編輯修改稿)
2024-12-05 22:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。本冊教材針對低年級學生處于行為習慣養(yǎng)成最佳期的特點，強化行為習慣的養(yǎng)成，多角度地讓學生在情境中體驗、感悟，自覺提出自己的行為要求，并學會相應的技能，運用于生活實際?！ ”緝越滩脑O(shè)計了五個綜合學習單元?！ 〉谝?、二、三單元分別是我上學了、上學路上、我的同學和老師―根據(jù)入學后兒童面對新環(huán)境的情感、行為特點、認識能力和學習方式特點以及他們的實際需要而設(shè)計。 第四單元家里的我―這一階段兒童的生活空間主要是家庭和學校。較之以后的學段，這一時期家庭對兒童成長和發(fā)展的影響更大、更明顯。因此，本單元圍繞兒童熟悉的家庭生活圈展開活動，指導兒童在了解自己家庭的基礎(chǔ)上，體驗親情，愛親敬長，同時促進家庭和學校的溝通、兒童和家長的溝通，以培養(yǎng)兒童應有的品德、勞動習慣及其生活能力?！ 〉谖鍐卧笞匀徽婷利惃D按時間線索，這一時期兒童將迎來秋高氣爽和季節(jié)。秋天是一個美麗的、豐收的季節(jié)，這是兒童容易直接體驗和感受到的，以此為線索，引導兒童親近大自然、熱愛大自然、體驗以大自然為主題進行創(chuàng)作的樂趣，在與自然的接觸中，發(fā)展樂于探究、熱愛生活的態(tài)度?！ ×?、采取的措施 根據(jù)本地區(qū)兒童的生活實際靈活地使用教材 以活動為教與學的主要形式 確立兒童在學習中的主體地位 教學不是教室中心、書本中心 七、課時安排 本課程每周為2課時。20xx20xx學年人教版一年級品德與生活教學計劃(二
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