20xx年全省教育科研工作會議講話稿及基層學校教育科研管理工作的幾點思考合輯(編輯修改稿)
2024-12-05 22:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學術(shù)團體要積極探索交流合作、協(xié)同創(chuàng)新機制，做到特色優(yōu)勢互補、形成整體合力，更好更快破解重大的教育理論和實踐問題，不斷產(chǎn)出具創(chuàng)新意義的標志性成果。 三是強化質(zhì)量意識、責任意識，狠抓新時代教育科研隊伍建設與建章立制。切實履行新時代教育科研的職責和使命，以奮進的姿態(tài)和扎實的舉措落實教育部、省教育廳對新時代教育科研工作的要求，需要全省各級教育管理部門和各級各類教育科研機構(gòu)、各級各類學校高度重視教育科研工作，需要全省教育科研工作者強化責任擔當，真正把教育科研擺進教育改革發(fā)展全局和各個環(huán)節(jié)中，做到教育規(guī)劃有科研的論證、教育決策有科研的參與、教育部署有科研的闡釋、教育工作落實有科研的評估，切實提高教育科研創(chuàng)新理論、服務決策、指導實踐、引導輿論的能力和水平。同時，要加快推進教育科研成果轉(zhuǎn)化為教案、轉(zhuǎn)化為決策、轉(zhuǎn)化為制度、轉(zhuǎn)化為輿論，打通教育科研的“最后一公里”，切實提高教育科研實效。而提高教育科研質(zhì)量、水平與實效，關(guān)鍵要抓好科研隊伍建設，重視建章立制。目前，我省教育科研在決策影響力、理論創(chuàng)新力、實踐變革力、輿論引導力等方面還相對缺乏高水平教育科研工作者，教育科研隊伍整體素質(zhì)和水平有待進一步提升。各級各類教育科研機構(gòu)要切實強化質(zhì)量意識、責任意識，加強專業(yè)人員引進培養(yǎng)和激勵使用，加強全員政治學習和業(yè)務培訓，加強規(guī)章制度體系建設和正風肅紀，促進科研人員加快提高對教育問題的研判能力、對教育理論的闡釋能力、對教育實踐的變革能力、對教育輿論的引導能力，做到政治合格、紀律嚴明，作風過硬、業(yè)務精通，水平一流、貢獻顯著，共同為深化教育改革、提高教育教學質(zhì)量和辦學水平、加快推進教育現(xiàn)代化、建設教育強省提供強大智力支持。 基層學校教育科研管理工作的幾點思考 20XX年我接手了學校的教育科研管理工作。這項工作對于我來說即熟悉又陌生。說熟悉是因為自參加工作以來我承擔了各級課題研究5項，對課題研究工作的常規(guī)性的運行有了一些了解，說陌生是因為作為一位管理者的身份的存在，對于我來說是陌生的。 為了使自己很快適應從參研教師到科研管理工作人員身份的轉(zhuǎn)變，我不斷地學習，充實自己，在自己的不懈努力下，使我清楚地認識到，要想成為一名合格的科研管理人員，就必須抓好以下幾點工作。 一、建立的組織機構(gòu)要成網(wǎng)絡化，制定的管理制度要成規(guī)范化 教育科研管理是運用管理學的理論指導教育科研的實踐活動，而且教育科研具有著強烈的嚴謹性、科學性、規(guī)范性，正是由于這樣的特性，我們在管理中就必須健全組織機構(gòu)和建立正規(guī)、完善的科研網(wǎng)絡以及規(guī)范的管理制度，這不僅是學校教育科研有效運行的重要保障，也是實現(xiàn)規(guī)范管理的重要手段。 這種認識的獲得是從我校科研領導小組對我校的科研管理組織機構(gòu)進行完善修改后帶來的實效給我?guī)淼母形颉?二、植根于教育教學實際，走常態(tài)的教育科研 ，采取自主與集中相配合，全面提升我校教師科研品質(zhì)。 自主，主
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1