20xx年鄉(xiāng)村小學音體美教師培訓心得(編輯修改稿)
2024-12-05 22:09 本頁面
【文章內容簡介】 : 培養(yǎng)創(chuàng)新思維，創(chuàng)新美術課堂 首先，是教師的創(chuàng)新?！ 皬娀c培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識，不僅在于提高教師的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，更重要的在于通過教師強烈的創(chuàng)新意識，感染與培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識?！蔽以诮虒W中也是深有體會，師生之間應該是和諧、民主、平等的，要建立新型的師生關系，這是邁出創(chuàng)新的第一步。將單一的老師講解示范變?yōu)橹v解、討論、示范、觀摩、互評等多向交流的形式。這樣既容易營造輕松和諧、互動平等的課堂氛圍，又有利于發(fā)展學生鮮明個性的培養(yǎng)，有助于學生創(chuàng)新思維到充分展現?！ ∑浯?，是學生的創(chuàng)新?！ ≡诿佬g教育中要注重培養(yǎng)學生的新?！皯撟⒁獗Ｗo學生的獨特的個性，并給與學生發(fā)揮個性的自由。把激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力緊密聯系起來。要激活學生已有的知識儲存，嘗試相關知識的綜合運用?！蔽揖桶l(fā)現我們的學生在遇到困難時，解決難題的能力欠缺，在美術教育中要注重培養(yǎng)學生的主動創(chuàng)新。 接著，是教材創(chuàng)新?！ ∫惶紫鄬o止的教材永遠無法承載一個不斷變化的世界，它只是學生認識世界的眾多媒介之一，是連接師生的“狹窄”橋梁。教材不一定絕對準確，但卻可以引領師生圍繞某一主題共同探索，從學習過程中總結學習方法。在美術學科中，教材為我們提
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