20xx-20xx學年度學校教育教學工作計劃(編輯修改稿)
2024-12-05 22:02 本頁面
【文章內容簡介】 形式、潛移默化的教育，增強廣大師生的“四個自信”和思想自覺、行動自覺。1發(fā)揮黨員教師作用，筑牢建強學?；鶎狱h建戰(zhàn)斗堡壘。黨員教師要帶頭舉辦師生活動、帶頭講黨課談心德、帶頭每學期上示范課公開課，幫助年輕黨員成長；堅持開展黨員教師“1+1”結對幫扶活動，促進新教師快速成長。（二）以人為本，德育為先1加強師德師風建設。組織全校教職工簽訂“師德師風承諾書”，強化教職工師德師風自覺性；加強對先進教師宣傳力度，發(fā)揮好正向帶動的“頭雁效應”，形成“學高為師，身正為范”的德育氛圍；利用專家引領、同伴互助、自我反思等多種方法，引導教師做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師，努力造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業(yè)化教師隊伍。1加強班主任隊伍建設。要把班主任交流會、德育研討會常規(guī)化、制度化，持續(xù)進行班級管理經驗交流活動和德育研究，提高德育管理水平，促進班主任不斷成長；積極利用“請進來，走出去”的機會，開展有針對性的班主任技能培訓和講座，開拓班主任職業(yè)視野，提高班主任專業(yè)能力；各部要根據(jù)學部特點不斷完善《班主任量化考核》《優(yōu)秀班主任評比辦法》等條例，在堅持“效率優(yōu)先、兼顧公平”的原則前提下，將各類評比結果作為班主任評優(yōu)評先的重要參考，激發(fā)班主任工作積極性。1加強德育后備梯隊建設。增強全體教職工立德樹人使命感，繼續(xù)強化“每一位教師都是德育工作者”觀念，強調在日常教學工作中融入德育工作，做到既教書又育人，力爭全員參與到德育管理中去，促進學校師風、教風、學風良好發(fā)展。加強愛國主義教育。圍繞社會主義核心價值觀，緊扣黨中央政治宣傳路線，積極弘揚中華民族傳統(tǒng)文化教育，不斷增強文化自信及自覺，踐行“兩敬、兩高”（“敬重自然、敬畏法律、做高尚的人、做高雅的人”）的德育模式，讓學生全面發(fā)展、健康成長，成為于國家與社會有用的棟梁之才。2加強學生價值觀認知體系教育。積極探索剖析新時代學生的精神特征，立足心理咨詢室、專職心理教師，緊密聯(lián)系全體教師（尤其是班主任），以學校各類文化活動、德育課程等為載體，積
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