高一生物上冊教案范例(編輯修改稿)
2024-12-05 02:18 本頁面
【文章內容簡介】 過程，叫做細胞分化。) 教師補充：細胞分化是一種持久性的變化，一般來說，分化了的細胞將一直保持分化后的狀態(tài)，直到死亡?！ 《嗝襟w展示結腸黏膜上皮、骨、神經(jīng)組織和腎小體的圖片。提問：這四幅圖片的組織和器官各有什么功能? (結腸粘膜上皮細胞起著保護的作用，又能分泌特殊的分泌液。骨在人體內起著支撐的作用。神經(jīng)組織可以傳遞神經(jīng)興奮。腎小體可以過濾血液形成原尿。) 追問：這說明細胞分化有什么意義?分組討論?！ 、偌毎只巧锝缰衅毡榇嬖诘纳F(xiàn)象，是生物個體發(fā)育的基礎?！ 、诩毎只梢孕纬删哂刑囟ㄐ螒B(tài)、結構和功能的組織和器官，使生物體能夠正常發(fā)育?！ 、奂毎只苟嗉毎矬w中的細胞趨向專門化，有利于提高各種生理功能的效率?！ ≌故举Y料：在紅細胞中，與血紅蛋白合成有關的基因處于活動狀態(tài)，與肌動蛋白合成有關的基因則處于關閉狀態(tài)。在肌細胞中則相反。提問：細胞分化的原因是什么? (在個體發(fā)育過程中，不同的細胞中DNA的狀態(tài)是不同的。) (三)鞏固提高 提問：細胞XX和細胞分化的意義一樣嗎? (細胞XX只能繁殖出許多相同的細胞，只有分化的細胞才能形成不同類型的組織或器官，細胞分化是生物個體發(fā)育的基礎。) (四)小結作業(yè) ?。航處熆偨Y本節(jié)課所學內容?！ 。翰殚嗁Y料分析，思考分化的細胞，能不能發(fā)育成完整的個體? 一、教學目標 知識目標 說出人和動物體主要的激素。 辨析因激素異常引起的病變?！ ∧芰δ繕恕 ∶枋龇答佌{節(jié)機理?！ √接憚游锛に氐南嗷プ饔??！ ∏楦?、態(tài)度與價值觀目標 天行健君子以自強不息。 感恩生活。 二、教學重點與難點 教學重點：反饋調節(jié)機理和血糖平衡的調節(jié)?！ 〗虒W難點：激素調節(jié)的實例分析?！ ∪?、教學策略 充分調動學生的知識經(jīng)驗 本節(jié)內容學生在初中生物課中已經(jīng)學過，教學中要充分調動學生的知識經(jīng)驗，在此基礎之上建立新的知識。例如讓學生說出人和動物體的主要激素及作用，辨析幻燈片上因激素異常引起的病變?！ 〕浞职l(fā)揮學生的主體作用 在教學過程中，教師要盡量創(chuàng)設學生活動的機會，讓學生成為學習活動的主體，教師只是為學生的學習提供必要的指導和
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