部編版小學一年級上冊語文ang-eng-ing-ong教案及反思(編輯修改稿)
2024-12-05 00:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 師 鞠 個 躬。 (5)這首兒歌里還藏著我們今天學習的后鼻韻母呢!誰來把他們找出來? (6)你來當當小老師，聽聽你的同桌讀得對不對?！ ！ ≌勗挘何覀冋J識了4個后鼻韻母，現(xiàn)在來做兩個游戲吧! (1)做“送信”游戲：請一名學生將四張后鼻韻母卡片分給四個同學，再請這四個同學上臺來帶讀。(配讀兒歌：丁零零，丁零零，郵遞員來送信，送的是什么信?送的是表揚信。) (2)聽音組合：將單韻母a、e、o、i和尾音nɡ發(fā)給學生，師發(fā)音，生做組合游戲?！ ?。 (1)出示整體認讀音節(jié)ying。問：誰會讀這個音節(jié)?告訴學生這也是整體認讀音節(jié)，不用拼，他跟后鼻韻母ing的讀音差不多?！ ?2)學習ying的四聲。 設計意圖：由于低年級學生剛剛?cè)雽W不久，注意力比較分散，40分鐘學習時間對于他們來說是很漫長的。根據(jù)學生活潑、好動、愛玩的特性，在教學中穿插了“送信”的游戲，讓學生在游戲中學習，既活躍了課堂的氣氛，又吸引了學生的注意力。整節(jié)課“由扶到放”，利用學生已掌握的方法，通過小組合作，當小老師等方式引導學生進行自學，調(diào)動學生學習的積極性，培養(yǎng)他們主動探究的能力?！ ∪?、指導書寫 引言：同學們，你們能準確地拼讀這些音節(jié)嗎?(m237。ng li224。ng) ?！ ?，四線格里的拼音朋友都占哪一格呢?教師范寫，邊寫邊提示：(課件出示拼音寫法，教師范寫，學生書空。)寫一個音節(jié)的幾個字母要靠緊一些。 ，教師巡視，糾正書寫姿勢、執(zhí)筆方法。教師提醒學生要寫緊湊。(提示：同學們寫字時，身要正，肩要平，臂放開，足要安。) ，寫得好的給予鼓勵，寫得不好的給予指正。 ，同桌互查書寫是否正確規(guī)范?！ ≡O計意圖：本環(huán)節(jié)指導小學生在認讀的基礎上進行書寫的練習，有張有弛，有靜有動，使課堂充滿了靈氣。及時評價學生的作業(yè)成果，引導小學生自我評價，開放互動，是以學生為主體的體現(xiàn)。 四、布置作業(yè) 、eng、ing、ong、ying小卡片?！ ?、eng、ing、ong、ying各兩個?！ 〉诙n時 一、復習導入 “小兔采蘑菇”活動情境：出示情境圖，上面畫著美麗的樹林，綠油油的草地上“長”了許多蘑菇，這些“蘑菇”后面寫著含有后鼻韻母的音節(jié)，請學生戴上小白兔的頭飾來采蘑菇，然后帶領大家讀?！ 。涸谶@美麗的森林里，小動物們正在做運動呢!我們?nèi)タ纯此麄兌荚诟墒裁茨? 二、鞏固拼讀 ，說說圖上都有誰呀?他們在干什么?你能用幾句話
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1