部編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件：金字塔(編輯修改稿)
2024-12-05 00:03 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 及最有代表性的就是金字塔了，同學(xué)們想不想知道為什么叫金字塔啊? 你會(huì)用文中哪些詞來(lái)形容它?過(guò)渡：是啊，埃及金字塔憑什么傲對(duì)碧空。今天這一節(jié)課，讓我們走近它，解決這個(gè)問(wèn)題，有信心嗎? 二、重點(diǎn)切入，整體感知?！ 〕鍪緦W(xué)習(xí)要求：快速地讀課文3—5小節(jié)，抓住文中一句關(guān)鍵句，再?gòu)倪@個(gè)關(guān)鍵句中找出重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題?！ W(xué)生回答，出示過(guò)渡句。齊讀師：這句話中你找到埃及金字塔傲對(duì)碧空的原因了嗎?(板書(shū)宏偉、精巧、建造) 小結(jié)：這句關(guān)鍵句是過(guò)渡句，它將上下文有機(jī)地連接了起來(lái)。通過(guò)這句過(guò)渡句我們知道了埃及金字塔能傲對(duì)碧空的原因。讓我們?cè)趤?lái)讀一讀這句過(guò)渡句?！ ∪?、精讀感悟，體會(huì)寫(xiě)法?！ ∵^(guò)渡：埃及的金字塔很多，文章不可能一一向我們介紹，作者想了什么辦法?(板書(shū)：舉例子)舉了哪個(gè)例子?接下來(lái)讓我們走進(jìn)胡夫金字塔，真切地感受它的宏偉與精巧?！ 〕鍪緦W(xué)習(xí)要求：仔細(xì)讀第三自然段，思考：你從哪些字詞句中感受到了埃及金字塔的宏偉與精巧?說(shuō)說(shuō)作者是如何寫(xiě)的? 學(xué)生自主感悟探究?！ 〗M織交流，引導(dǎo)想象，指導(dǎo)朗讀，加深理解。(隨學(xué)生交流相機(jī)出示) 重點(diǎn)句?！ 、“這座金字塔高146米多，相當(dāng)于40層高的摩天大廈?！薄 、“塔身由230萬(wàn)塊巨石砌成。有人估計(jì)，如果將這座金字塔的石塊鋪成一條三分之一米寬的道路，可以繞地球一周。如果用火車裝運(yùn)，需要60萬(wàn)個(gè)車 C、“這些石塊磨得很平整，石塊與石塊之間砌合得很緊密，幾千年過(guò)去了，這些石塊的接縫處連鋒利的刀片都插不進(jìn)去?！薄 ⌒〗Y(jié) 作者用了一系列的說(shuō)明方法，使我們真切地感受到了埃及金字塔的宏偉與精巧，讓我們?cè)僖黄饋?lái)感受一下金字塔的獨(dú)特魅力吧! (設(shè)計(jì)意圖：以多媒體為輔助，學(xué)生能看到直觀的文字資料以及相關(guān)的圖片，加深印象，能通過(guò)對(duì)語(yǔ)言文字的理解，感悟金字塔的宏偉與精巧) 過(guò)渡：聽(tīng)了同學(xué)的講解，看了生動(dòng)的畫(huà)面，此時(shí)的你想說(shuō)些什么?因此文章結(jié)尾也說(shuō)——我想它更是全人類的驕傲，是全世界人民的文化遺產(chǎn)。讓我們懷著崇敬與驕傲來(lái)贊美一下吧!(齊讀最后一節(jié)) (設(shè)計(jì)意圖：利用“畫(huà)圖”程序讓學(xué)生演示在建造金字塔的過(guò)程中壘石的情況，學(xué)生很清楚地了解這一過(guò)程，解決理解上的難點(diǎn)。) 四、課外延伸，豐富積累。在世界文化遺產(chǎn)中，除了埃及金字塔，你還知道哪些? 【篇三】部編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件：《金字塔》 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)?！ ×私庹n文內(nèi)容，體會(huì)工程宏偉、精巧的特點(diǎn)及作者描寫(xiě)的方法?！ 谋菊n語(yǔ)言文字材料中感受古埃及人民的勤勞和智慧。 正確、流利、有感情地朗讀課文?！ 〗叹邷?zhǔn)備： 投影片、掛圖?！ 〗虒W(xué)時(shí)間： 3課時(shí) 第一課時(shí) 一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣 中國(guó)的首都是北京，在北京
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