舞蹈班老師教學工作總結范文(編輯修改稿)
2024-12-04 22:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 據(jù)教學過程發(fā)展規(guī)律而形成的一個正向的線性結構。該模式把學生在教學活動中知識及能力發(fā)展的過程分為三個階段：欣賞—模擬—學創(chuàng)。三個階段又包含了學生在學習過程中認知及情感發(fā)展的不同的六個環(huán)節(jié)：欣賞包含“初步理解”和“情感陶冶”。模擬包含“基本掌握”和“情感激發(fā)”。學創(chuàng)包含“鞏固運用”和“情感發(fā)展”。 (1)欣賞 這是舞蹈教學模式中的第一個階段，它的目的是讓學生對舞蹈有一個初步的了解，為后面階段提供背景和基礎，培養(yǎng)學生良好的欣賞習慣，激發(fā)學生對舞蹈的興趣。 (2)初步理解 是學生了解舞蹈知識的初始階段，其要點是認知激活、定向準備，即要使學生在此階段，從進入教學活動開始之時便處于認知活躍狀態(tài)，積極主動地
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1