特教學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃(精選3篇)(編輯修改稿)
2024-12-04 22:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 了解，大部分情況僅能靠任課教師課后的反饋來教育、管理班級事務(wù)，這讓我們錯過了很多教育的最佳時機(jī)，更給集訓(xùn)課老師的組織教學(xué)帶來了很大的困難。針對以上實(shí)際情況，制定工作計(jì)劃如下： 一、班級管理 普通聾班，10人都算不少，何況這些小豆豆。鑒于此，這學(xué)期，在班級管理上，我們準(zhǔn)備這樣做：在學(xué)習(xí)和生活上，按照年齡大小分別定目標(biāo)，分步去做。具體情況如下： 按年齡分類，養(yǎng)成不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！ 、偎臍q、五歲組： 要求養(yǎng)成以下習(xí)慣就可： 上學(xué)期，班內(nèi)孩子都已知曉了上下課禮儀，本學(xué)期，響應(yīng)政教處的班級管理計(jì)劃，以養(yǎng)成教育為突破口，將“五個一”活動貫徹到學(xué)前康復(fù)班。具體內(nèi)容為：進(jìn)教室、辦公室要先敲門、輕敲門；同伴之間相處要友好；見到老師要問好，告別時要說“再見”等?！ 、诹鶜q組： 張慧琳、李敬君、岳相樺、裴奧軒這四個孩子九月份即將升入一年級，因此，在學(xué)習(xí)習(xí)慣上盡量要求達(dá)到一年級小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)： 上課認(rèn)真聽講，坐姿端正，配合老師完成教學(xué)工作；掌握正確的握筆姿勢；能夠書寫規(guī)范的拼音、數(shù)字等；按時完成老師布置的作業(yè)?！ “茨挲g分類，養(yǎng)成不同的行為習(xí)慣?！ 、偻跛肩?、陳怡婷、陳皓軒等年齡較小，沒有建立良好的行為習(xí)慣，性格都有些倔強(qiáng)。因此本學(xué)期要求其達(dá)到以下基本的’行為習(xí)慣即可： 能夠正確向老師表達(dá)便意并辨識男、女廁，且能獨(dú)立如廁，養(yǎng)成餐前便后洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。會自己穿脫外衣、背書包，并將衣物整理好；能夠愉快安靜的就餐；能和同學(xué)友好相處?！ 、谄渌⒆映陨匣疽笸?，要能夠做一些簡單的勞動，如擦桌子、收拾玩具等；學(xué)會正確的洗手方法；能夠自己整理自己的課桌椅、學(xué)習(xí)用品等；會使用“你好！謝謝！”等簡單禮貌用語；建立幫助他人的意識。 另外，由于學(xué)前班聾兒平均年齡才五歲，且大都來自農(nóng)村，孩子們好奇心很強(qiáng)，且知識面很受限。因此，我們必須在有限的晨跑、課間、放學(xué)前的時間段，對聾兒進(jìn)行揚(yáng)善矯錯的現(xiàn)場教育，幫助聾兒形成良好的道德觀念。利用聾兒年齡小的特點(diǎn)，見到好的行為及時鼓勵、表揚(yáng)，且多以物質(zhì)獎勵和代幣獎勵為主。見到不良行為要在集體中進(jìn)行現(xiàn)場教育，以幫助聾兒樹立清晰的善惡和是非觀念。 二、衛(wèi)生保健工作 制定符合幼兒生理特點(diǎn)的生活制度：注意動靜結(jié)合，本學(xué)期，天氣轉(zhuǎn)暖，每天仍要堅(jiān)持晨間跑操，
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