數(shù)學(xué)試卷分析教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-12-04 22:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 識不扎實，基本內(nèi)容沒有掌握?！ 。?）、學(xué)生知識太死，對稍有變式的題目解答不了。 ?。?）、養(yǎng)成教育不到位，學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣不好?！ 。?）、平時缺乏培養(yǎng)能力題和綜合性分析題的訓(xùn)練?！ ∥?、對今后教學(xué)工作的措施 教師要注意做題格式規(guī)范化，要對學(xué)生進行規(guī)范化要求和訓(xùn)練?！ φ照n標加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)。注意從平時的每節(jié)課抓起，學(xué)生沒有學(xué)會千萬不能趕進度?！ ∽⒅財?shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法的教學(xué)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神。在教學(xué)中要注意展現(xiàn)問題解決的過程，概念的形成過程，公式、法則、性質(zhì)等結(jié)論的推導(dǎo)過程，解題方法的思考過程?！ ∶看慰荚嚽袄蠋煻家o學(xué)生講一講考試的方法，考試后要注意總結(jié)失分的原因。要讓學(xué)生反思，要給學(xué)生補做試卷留下的疑難問題，要讓學(xué)生自 己獨立補做,補做后教師要認真批改，改的時候更要高標準，嚴要求?！ ?shù)學(xué)試卷分析教學(xué)設(shè)計3本學(xué)期期末考試已經(jīng)結(jié)束，考試的目的是對學(xué)生數(shù)學(xué)水平進行大致了解，突出數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生。為了更深入全面的了解我區(qū)小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)的效果，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，更有針對性的開展各項教學(xué)研究工作，特將本次考試試卷進行簡要分析?！ ”灸杲M有學(xué)生80名，我對他們的均分、及格率和優(yōu)秀率作了如下統(tǒng)計：平均分7848分，及格率80%，優(yōu)秀率85%。最高分98分，最低分50分。從統(tǒng)計的這些指標看，成績是良好的，幾個率也超過了80％。我對各大題的得失分情況作了統(tǒng)計，從四年級的試卷情況反映出以下四個問題： 學(xué)生分析問題的能力不強?！ ∈Х肿顕乐氐木褪菓?yīng)用題，由于學(xué)生的分析問題的能力不強，不能很好的理解題意，所以失分較為嚴重。特別是應(yīng)用題的第三題學(xué)生對用方程解應(yīng)用題還有一定的難度，沒有完全掌握，導(dǎo)致在解答上出現(xiàn)了錯誤，丟分現(xiàn)象比較嚴重。我想我們在教學(xué)中要在這個方面有所側(cè)重，才能使我們的學(xué)生高分高能。 理解能力不夠。 在判斷題上出現(xiàn)錯誤比較多的一題是第一小題，學(xué)生對于單雙數(shù)的概念還比較模糊，導(dǎo)致此題丟分嚴重。再有學(xué)生讀題不細致，也造成個別小題有丟分現(xiàn)象?！ ∮嬎隳芰τ写岣?。 計算的得分率雖然相對最高，但也部分同學(xué)出錯。這里不光有粗心的習(xí)慣問題，在被除數(shù)、除數(shù)末尾有0的除法中、在因數(shù)的末尾有零的乘法計算中都出現(xiàn)了不少的錯誤。所以在以后的教學(xué)中還應(yīng)主要強調(diào)。 認真度不夠?！ √羁疹}相對出錯也比較多，比如：改寫成以萬為單位的近似數(shù)，該寫的都是正確的但卻忘了寫單位，這也是教學(xué)中經(jīng)常強調(diào)的問題，但還是出現(xiàn)了錯誤?！ ⊥ㄟ^這份試卷看到了學(xué)生的不足當(dāng)然也包括老師在教學(xué)中的不足，所以通過這次考試，又為自己的教學(xué)制定了新的方向。希望取得更加優(yōu)異的成績 數(shù)學(xué)試卷分析教學(xué)設(shè)計4一、考試情況 考試人數(shù)43人，平均分是75分，及格率是86%，優(yōu)秀率是3
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