教師實(shí)習(xí)體會(huì)：牛刀小試——翻轉(zhuǎn)課堂的樂(lè)趣(編輯修改稿)
2024-12-04 22:20 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 樣的上課形式可能沒(méi)有體會(huì)過(guò)，不知道應(yīng)該如何進(jìn)行，所以會(huì)有畏難心理。于是，我鼓勵(lì)他們：“沒(méi)關(guān)系，你可以試一試嘛，總會(huì)有第一次，再說(shuō)我會(huì)提前給講解的同學(xué)安排小任務(wù)，到時(shí)候就算有哪里不清楚我也可以幫你們一起講呀！很有意思的！”“目前我們需要一組同學(xué)講解上片景色的理解，一組同學(xué)講解下片的典故應(yīng)用，一組同學(xué)作為美術(shù)顧問(wèn)，想嘗試的小組可以舉手，優(yōu)先選擇任務(wù)哦~”關(guān)于任務(wù)的設(shè)置，自然與教學(xué)目標(biāo)相關(guān)，同時(shí)加入繪畫小組是因?yàn)楸景嗨囆g(shù)生居多，學(xué)美術(shù)的同學(xué)也多，把詞的意境與圖畫結(jié)合是再好不過(guò)的了，大家也更感興趣，所以設(shè)置了這樣的任務(wù)。我把任務(wù)說(shuō)出之后，大家的目光
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