幼兒園元旦的由來教案三篇(編輯修改稿)
2024-12-04 22:06 本頁面
【文章內容簡介】 、慶祝元旦的各種卡片或背景圖?！ 』顒又仉y點：理解元旦的意義，了解慶祝元旦的方式?！ 』顒舆^程： 一、引導幼兒運用已有經驗，交流自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日，激發(fā)學習興趣 教師引導幼兒說出自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日。如：小朋友們，你們知道一年中，有哪些節(jié)日嗎？（出示各種節(jié)日的日歷卡片，引導幼兒說出節(jié)日名稱：國慶節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)、五一勞動節(jié)、婦女節(jié)、元旦……）今天呀，我們主要來學習“元旦”。 教師提問：有誰知道元旦是幾月幾日？代表什么？（新一年的到來，是一年開始的第一天） 教師提問：小朋友們，你們知道元旦是怎么來的嗎？ 提示：元旦是在1月1日，“元”是開始、第一的意思；“旦”是早晨、一天的意思?！霸本褪且荒甑拈_始、一年的第一天。以農歷正月為元，初一為旦?！ 《?、向幼兒介紹迎接新年的各種方式，引導幼兒說出自己慶祝元旦 引導幼兒交流以往是怎樣過新年的？（放煙花、吃餃子等） 了解全國各地人們是過新年的不同方式，出示各種卡片或背景圖（如果條件允許，可以制作成課件），引導幼兒認識人們?yōu)榱擞釉┧龅母鞣N準備工作?！ √崾荆撼杼?、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子、放煙花、送元旦卡片等。 引導幼兒交流以往過新年的方法，然后，引導幼兒說出今年想怎樣迎接元旦
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