幼兒園中班常規(guī)教學反思【三篇】(編輯修改稿)
2024-12-04 22:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 者小時候快樂的童年生活。教學時，重點要引導學生體會在做風箏、放風箏、找風箏的過程中，伙伴們的心情起伏變化，并找出描寫心情的詞語和句子。難點是在引導理解孩子們的心情變化的同時，體會作者是怎樣把孩子們的心情變化寫具體的?！ ?zhí)教這課時我首先讓孩子們讀會課文，學習文中不理解的詞語，然后找一找文中那些段落分別描寫了的過程。然后讓孩子們自己結(jié)合課后題“課文寫了的不同心情，讓我們讀讀有關(guān)的語句，講講體會。”自己學習課文。然后在自學的基礎(chǔ)上讓學生來給大家講體會，取得了好的效果?！ ≡趯W做風箏部分時，孩子談到從”心中充滿了憧憬和希望”體會到了做風箏時迫切的心態(tài)，同時結(jié)合上下文理解了”憧憬”一詞的意思。從”依然快活”體會到勞動后的快樂。從”幸福鳥”想到風箏寄托了孩子們的美好愿望。然后抓住這些感受讀課文?！ W放風箏部分時，結(jié)合學生平時放風箏的經(jīng)驗，抓住放風箏時的動詞來讀，并從”快活”、“拼命”中體會到孩子們快樂到了極點的感情，利用有感情朗讀把課堂氣氛推到了高潮?！ ≡诤⒆觽兺娴恼吲d的時候，突然風箏線斷了，抓住“大驚失色、千呼萬喚”兩個詞語，通過做表情，做動作來體會孩子們的心情，并讓學生結(jié)合自己的生活實際來談感受，把學生引到當時的情景中，接下來就
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