小學語文老師教案范文5篇(編輯修改稿)
2024-12-04 22:01 本頁面
【文章內容簡介】 ?哪幾句較難讀懂? (2)齊讀第2句，討論?！ ?“簇擁”“獻上”分別是什么意思? *用上這些詞說明了什么? *有感情地朗讀?！ ?3)讓學生說說這句話我們是怎么樣讀懂的’? (4)用學第2句的方法學習第4句。 *自讀，理解“吸引”“神情”?！ ?什么“吸引”居里夫人?當時樣子是怎樣的? *居里夫人為什么會神情激動呢?說明了什么? *感情朗讀，體會思想感情?！ W習第3段?！ ?1)自己輕聲朗讀?！ ?2)完成課后題2?！ ?3)居里夫人尊敬老師走向主席臺是為了什么? (4)指導學生感情朗讀第3段。 *居里夫人尊敬老師，熱愛老師是通過她的什么描寫反映出來的? *具體按什么順序寫的? 學習課文第4段?！ ?1)自由朗讀，思考居里夫人是怎樣介紹老婦人的?人們有什么反映呢? (2)理解第2句： “深情”是什么意思? “深情地說”我們應該怎樣讀? 居里夫人深情介紹自己的小學老師說明了什么? (3)讀懂最后一句，理解“肅然起敬”“站起來”“久久鼓掌”?！ ∽x單元提示的后半部分，小結?！ ∽x通全文，思考：會場上久久不息的掌聲表示了人們什么思想感情? 第三課時 一、教學要點： 練習有感情地讀課文，鞏固字詞，培養(yǎng)尊師的思想感情?！ 《?、教學過程： 詞語復習 有感情地朗讀課文。 按課文內容填空，完成作業(yè)本4。 (1)學生獨立練習。 (2)討論校正，比較“獻給”與“遞給”，“親吻”與“輕吻”，“深情地”與“有感情地”?！ ?3)居里夫人為什么要點出“小學”的老師? 自由朗讀課文，你學會了什么學習方法?懂得了什么道理? 指示感情朗讀?！ ?1)應帶著怎樣的感情朗讀? (2)指名分讀，師生評價。 (3)齊讀課文?！ ≡僮x單元學習提示。加深理解學習方法?！ ∽x“單元提示”。 說說本單元的學習要點。 教學目標 正確、流利、有感情地朗讀課文。 通過自讀自悟理解課文內容，把握課文的主要內容，理解作者為什么認為懷特森先生是的老師?！ ≌J識到不迷信書本、不迷信權威的科學態(tài)度，是現(xiàn)代人必備的素質，是追求真理所需的可貴品質。教學準備教師查閱、收集關于不迷信書本、不迷信權威的故事、文章。 教學過程 一、回顧前文，導入新課 在前幾篇課文的學習中，我們認識了一位位不怕困難、苦戰(zhàn)攻關、善于發(fā)現(xiàn)、極具科學精神的科學家。今天，我們再來認識一位極有個性的科學課老師——懷特森先生。他是作者心目中的老師。（板書課題） 二、整體感知，初步理解“” 默讀課文，想一想： ①課文講了一件怎樣的事？ ②作者為什么說懷特森先生是他“的老師”？劃出
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