小學(xué)五年級數(shù)學(xué)上冊的教學(xué)計劃范文(精選4篇)(編輯修改稿)
2024-12-04 06:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、實際距離和比例尺三者之間的關(guān)系。能運用比例尺的知識解決實際問題?！ ⊥ㄟ^回顧整理，能系統(tǒng)的掌握有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、比和比例、方程等基礎(chǔ)知識。能熟練地進行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運算，會使用學(xué)過的簡便算法合理、靈活地進行計算。會解簡易方程。系統(tǒng)掌握所學(xué)的一些常見的數(shù)量關(guān)系和解決簡單實際問題的方法，能夠比較靈活地運用所學(xué)的知識解決日常生活中的一些簡單的實際問題。 通過回顧整理，鞏固已形成的一些計量單位的表象，牢固的掌握所學(xué)計量單位間的進率，并能較熟練地進行名數(shù)的簡單改寫?！ 】臻g與圖形 通過觀察、操作等方法，認(rèn)識圓。會用工具畫圓。掌握圓的周長和面積的計算方法，能夠運用圓的周長、面積計算公式解決簡單的實際問題?！ 〗Y(jié)合具體情境，認(rèn)識圓柱和圓錐，掌握他們的特征。掌握圓柱表面積、體積和圓錐提及的計算方法，能夠運用圓柱、圓錐的知識解決簡單的實際問題?！ ⊥ㄟ^回顧整理，比較系統(tǒng)的掌握所學(xué)幾何形體的特征，熟練地計算這些幾何形體的周長、面積、和體積，鞏固所學(xué)簡單的畫圖、測量等技能，并能解決簡單的實際問題。 統(tǒng)計與概率 借助具體實例，認(rèn)識眾數(shù)、中位數(shù)。會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù)，并解釋結(jié)果的實際意義。能根據(jù)具體問題選擇合適的統(tǒng)計量來描述、分析數(shù)據(jù)，并能作出合理的推斷。 結(jié)合具體實例認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖，知道扇形統(tǒng)計圖的特點和作用?！ ⊥ㄟ^回顧整理，系統(tǒng)掌握統(tǒng)計圖表、統(tǒng)計量及可能性等有關(guān)知識?！ 嵺`與綜合運用 在綜合應(yīng)用中，加深對百分?jǐn)?shù)、所學(xué)幾何形體體積的理解，能運用學(xué)過的知識解決實際問題?！ ≡趯嵺`活動中，初步了解分析、研究問題的步驟與方法。 (二)數(shù)學(xué)思考 在探索比例的意義和性質(zhì)、比例尺及解比例的過程中，發(fā)展學(xué)生的概括能力和抽象思維能力，建立初步的代數(shù)思想?！ 〗?jīng)理探索圓的周長和面積、圓柱表面積、圓柱和圓錐體積計算方法的過程，感受轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法。在觀察、操作、思考、交流等活動中，進一步發(fā)展抽象、概括、推理等能力?！ ≡谔剿靼俜?jǐn)?shù)的意義，百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)互化的過程中，經(jīng)歷觀察、比較、計算等數(shù)學(xué)活動，發(fā)展初步的抽象概括能力?！ ∧軌蚋鶕?jù)需要選擇合適的統(tǒng)計量描述數(shù)據(jù)、做出推斷，發(fā)展統(tǒng)計觀念?！ ?三)解決問題 在具體的情境中，發(fā)現(xiàn)并提出用百分?jǐn)?shù)、比例、比例尺等知識解決的問題，發(fā)展應(yīng)用意識?！ ≡谔剿鲌A的面積、圓柱和圓錐的體積計算方法的過程中，體會解決問題策略的多樣化?！ ∧芫C合應(yīng)用簡單幾何形體的知識解決簡單的實際問題，形成初步的創(chuàng)新意識和動手實踐能力?！ ≡谔剿鲌A的周長和面積、圓柱表面積、圓柱和圓錐的體積計算方法的過程中，經(jīng)歷觀察、類比和猜測等數(shù)學(xué)活動，學(xué)會用猜想、比較、歸納等數(shù)學(xué)方法解決問題。 在探索、解決具有一定挑戰(zhàn)性問題的過程中，初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果，積累與同伴合作解決問題的經(jīng)驗。 (四)情感與態(tài)度 感受數(shù)學(xué)語言表達的簡潔性，體驗數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值?！ ≡诮鉀Q實際問題的過程中，對學(xué)生進行熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和欲望。 在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中，形成自主探索與合作交流的意識和能力。 (五)語言文字 教師用普通話講課，準(zhǔn)確度的運用數(shù)學(xué)語言?！ ∫?guī)范板書，注意三字一畫?！ ∪⒔滩姆治觯骸 ”緝越滩牡木帉?，除保持和延續(xù)了青島版教材的良好傳統(tǒng)，既由情境串引出問題串的編排模式、讓學(xué)生在解決問題的過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識、凸顯學(xué)生自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式、強化學(xué)生問題意識的培養(yǎng)?！ ”緝越滩膬?nèi)容共有七個單元，分別是完美的圖形圓、山東假日百分?jǐn)?shù)、啤酒生產(chǎn)中的數(shù)學(xué)比例、快樂足球界比例尺、我們長大了統(tǒng)計、回顧整理總復(fù)習(xí)。教材注重了各單元內(nèi)容的搭配與組合，知識整合，注重了數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系?！ 〗滩脑谧寣W(xué)生學(xué)習(xí)新知識時，先創(chuàng)設(shè)一個學(xué)生熟悉的問題情境，通過
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