小學一年級下冊教學反思10篇(編輯修改稿)
2024-12-04 05:23 本頁面
【文章內容簡介】 化的教學。數學課程標準提倡算法多樣化，目的是鼓勵學生進行個性化的學習，充分展示每個人的學習潛能。 采取靈活、有趣的方法提高計算練習的效果。引導學生把所學知識用到生活中去，解決身邊的數學問題。在教學時，啟發(fā)學生獨立觀察發(fā)現，主動提出不同的問題；然后根據問題自己搜集信息和數據，進行探索解答；最后交流成果，完善答案。從這一完整的過程中，讓學生體會數學的作用，體驗解決問題的樂趣。 今天進行了《語文園地三》的教學，本課中主要教學目標如下： 讓學生學會用音序查字法查字典，學習正確使用字典?！ 〗柚匆粽_朗讀古詩《贈汪倫》，并背誦。 通過閱讀，體驗閱讀的樂趣，感受閱讀中的愉悅?！ ∽蛱?，我布置學生家長提醒學生記得帶字典，可仍然有一部分同學沒帶字典。我讓學生們兩人共一本使用。還好教學并沒有受太大的影響。首先我讓學生復習了漢語拼音字母表，再出示音序表，讓生仔細觀察兩個表的相同點和不同點。有學生快速度發(fā)現，音序表只有大寫字母。我總結那大寫字母按照漢語拼音字母順序排列就是音序表?！ 〗又易寣W生拿出字典，找到“漢語拼音音節(jié)索引”一頁，并讓學生用手指著，我下去查看，學生們都能快速找到。其次，再找到大寫字母“C”，在“C”的下面找到音節(jié)“chu”，再看到音節(jié)右邊的頁碼，并翻到這一頁。記清這個字形，在字典中找到這個字。記住這個字所在的頁碼。并記下來?！ 兑股肥且皇變?yōu)美的兒童詩歌，本文以小朋友對夜色的情感變化貫穿全文。教學這篇課文時，我以學生為主體，依據學生的學情特點，盡可能給學生創(chuàng)設豐富的情境，把學生帶入美麗的夜晚，感受深夜時孩子們的心理特點，讓學生在具體的語言環(huán)境中體會詩歌優(yōu)美的語言。對于一年級的孩子來說，簡短的詩歌可以更好地培養(yǎng)學生的朗讀能力，在朗讀訓練中與識字教學相結合，在讀中識字，激發(fā)了學生識字的興趣，提高了學生正確書寫漢字的能力?！ ∫弧⒔虒W設計方面 通過這堂課的教學，我發(fā)現《夜色》的教學設計符合低學級學生的特點，完成了教學目標，環(huán)節(jié)很清晰。由于使用了信息技術，課堂氛圍很熱烈，學生對所學的東西感興趣，注意力集中，學習的積極性比較高。 二、知識掌握方面 由于是第二課時，本節(jié)課對生字詞只是做了簡單的
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