小學(xué)三年級(jí)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-12-04 05:17 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 提高教育教學(xué)質(zhì)量。 二、工作措施與方法 動(dòng)之以情，消除戒備心理 消除戒備心理的途徑，是教師對(duì)后進(jìn)生要愛(ài)得真，愛(ài)得深，將嚴(yán)格要求滲透在愛(ài)之中。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到老師對(duì)自己的一片愛(ài)心和殷切期望時(shí)，他們就會(huì)變得“親其師而信其道”?！ ∽鹬匦湃危瑔酒鹱宰鹦摹 ∽宰鹦氖侨说淖晕乙庾R(shí)的重要標(biāo)志之一，是進(jìn)步的動(dòng)力之一。教師應(yīng)當(dāng)尊重、信任后進(jìn)生，喚起他們的自尊心，培植自信心。所以教師應(yīng)特別注意以下幾點(diǎn)： (1)對(duì)后進(jìn)生要求要適度。要求過(guò)高，他們會(huì)認(rèn)為高不可攀，望而卻步。要求過(guò)低，不利于培養(yǎng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)毅力和克服困難的能力?！ ?2)讓后進(jìn)生獲得成功。只有當(dāng)他們真正體驗(yàn)到經(jīng)過(guò)努力而獲成功的歡悅時(shí)，才能樹(shù)立起進(jìn)步的信心和愿望。教師可以布置一些他們力所能及的任務(wù)，在完成之后給以適當(dāng)?shù)墓膭?lì)?！ ?3)讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的`才能，充分展示自己的長(zhǎng)處。在挑選班干部時(shí)應(yīng) 加以考慮，讓他們也能擔(dān)任一定職務(wù)，在集體中發(fā)揮作用?！ 灾岳?，增強(qiáng)后進(jìn)生分辨是非的能力 教師應(yīng)曉之以理，提高后進(jìn)生的道德覺(jué)悟和上進(jìn)心，培養(yǎng)后進(jìn)生是非觀念。堅(jiān)持正面誘導(dǎo)，以理服人，切忌簡(jiǎn)單粗暴，以勢(shì)壓人。對(duì)他們說(shuō)理要透徹，一定要結(jié)合榜樣教育和具體事例，利用集體輿論，輔之以分明的獎(jiǎng)罰?！ ?chuàng)設(shè)情境，鍛煉后進(jìn)生的意志 針對(duì)學(xué)生不良行為，光*說(shuō)理還是不夠的，所以教師應(yīng)憑借一定的手段有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)特定的與之相宜的情境，如為培養(yǎng)學(xué)生的意志力，教師應(yīng)該適當(dāng)創(chuàng)設(shè)一些帶有一定困難的情境，鍛煉他們與各種誘因勇敢斗爭(zhēng)的意志力，培養(yǎng)他們戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝自我的頑強(qiáng)毅力?！ 〕种院?，反復(fù)教育，鞏固后進(jìn)生良好行為習(xí)慣 后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就，一般要經(jīng)歷醒
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1