學校課改經驗的總結材料(編輯修改稿)
2024-12-04 03:22 本頁面
【文章內容簡介】 、發(fā)展目標三個層次。 從選修課和活動課逐步走向校本課程。我校根據(jù)自身實際在各年級開設了十幾類選修課、活動課，內容涉及到各學科以及科技、藝術、體育、社會等各方面，課程類型包括教師指導型、競賽型、興趣型、特長型、提高型、講座型和活動型。學校還努力為學生創(chuàng)設自主發(fā)展、自主活動的時間和空間，每天下午第三節(jié)課，實驗室、語音室、畫室、圖書館、網(wǎng)絡中心、多功能廳、運動場等所有課程資源向學生開放，努力讓承擔課程的老師人盡其才，學生各得其所，學校設施物盡其用。 二、建立以人為本的多元化課程評價機制 我校推行課程改革首先是改變與應試教育相適應的評價機制，建立起體現(xiàn)素質教育思想、促進學生全面發(fā)展、激勵教師上進和推動課程不斷完善的評價機制。 在對學生的評價上逐步實現(xiàn)了
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