【總結】1、說出四則混合運算的運算順序2、說出下列各題的運算順序,并進行口算:50+160÷40120-144÷18+35鋪墊練習預習提示觀察例1情境圖,你知道了什么?思考:要求還剩多少個,必須先求什么?再算什么?如何列綜合算式?想一想:這個算式運算順序是怎樣
2024-12-12 22:36
【總結】關于四年級下冊《不含括號的混合運算》的說課稿 各位評委、老師,大家好! 今天,我說課的課題是:蘇教版四年級數(shù)學下冊第四單元第一課時《不含括號的混合運算》。 下面我將根據(jù)自己編寫的教學設計,從教材...
2024-12-03 22:24
【總結】(人教新課標)四年級數(shù)學下冊不含括號的四則運算(一)一、判斷并改錯。155-34+46240÷40×3=150-80=240÷120=75=2二、解決問題。(1)圖書室有故事書98本,今天借出46本,還回25本。現(xiàn)在圖書室
2024-12-03 10:14
【總結】蘇教版四年級數(shù)學下冊含有中括號的混合運算通過本節(jié)課的學習,同學們要在實際情境中認識中括號,以及中括號在混合運算中的作用,掌握含有中括號的混合運算的運算順序。說出下列各題的運算順序,然后計算。60÷(4+2×3)60÷4+2×360÷(4+2
2024-12-12 20:00
【總結】含有小括號的兩步混合運算1復習1綜合練習你知道嗎基礎練習計算。=40×50=202140×(38+12)(90-12)÷26160-(95-15)28+56÷28810÷(5×18)(70+60)×4=28
2024-12-13 18:11
【總結】(人教新課標)四年級數(shù)學下冊不含括號的四則運算(三)一、口算二、根據(jù)下面的分步算式,把它們改寫成綜合算式。150+33=183183-75=108274-52=222222+63=285200÷4=5050×3=15028×2=5656
【總結】不含括號的四則運算教學內容:人教新課標四年級數(shù)學下冊第一單元P4/例1、例2。教學目標:不含括號的運算的運算順序。,感受解決問題的一些策略和方法。,養(yǎng)成認真審題、獨立思考等學習習慣。教學過程:一、主題圖引入觀察主題圖,根據(jù)條件提出問題。(1)說一說圖中的人們在干什么?“冰雪天地”分成幾個活動區(qū)?每個
2024-12-08 18:22
【總結】(人教新課標)四年級數(shù)學下冊不含括號的四則運算(二)一、運算順序一樣的畫“√”,不一樣的畫“×”。(1)2×9÷3(2)36-6×5(3)56+7×52+9-336÷6×556+7×5
【總結】(蘇教版)四年級數(shù)學下冊含有中括號的混合運算班級______姓名______1.計算。240÷[(68-53)×2]560÷[(12+8)×4]312÷2-24×4320-40×
2024-11-15 18:13
【總結】(蘇教版)四年級數(shù)學下冊含有中括號的混合運算班級______姓名______一、直接寫出得數(shù)。60×9=50×90=600÷30=20×34=43×2=11×600=13
【總結】1、50+160÷40=2、120-144÷18+35=3、347+45×2-4160÷52=4、(58+37)÷(64-9×5)=5、95÷(64-45)=
2025-01-09 08:35
【總結】(蘇教版)四年級數(shù)學下冊含有中括號的混合運算班級______姓名______一、根據(jù)運算順序添上小括號或中括號。1.32×800-400÷25先減再乘最后除2.32×800-400÷25先除再減最后乘3.32×
2024-12-05 10:26
【總結】《分數(shù)四則混合運算》(說課課題)尊敬的各位評委老師:大家好! 今天我說課的題目是《分數(shù)四則混合運算》,下面我將從說教材、說教法學法、說教學程序設計談一談我對本節(jié)課的認識和理解。一、首先是說教材《分數(shù)四則混合運算》是青島版九年義務教育課程標準實驗教科書小學數(shù)學六年級上冊,第六章第1節(jié)的內容。一方面這是在學習了分數(shù)乘除法基礎上,對分數(shù)乘除法進一步深入
2025-04-16 23:41
【總結】人教新課標四年級數(shù)學下冊本節(jié)課我們主要來學習不帶括號的四則運算,同學們要知道不帶括號的四則運算的運算順序是先算乘除,后算加減。并且能應用這個運算順序解決實際問題。一套3本共36元一套2本,每本15元一套《格林童話》和一套《十萬個為什么》共要多少錢?100元買2套《格林童話》夠嗎?一本
2024-11-29 05:06
【總結】第一篇:《含有兩級運算的四則混合運算》教學反思 《含有兩級運算的四則混合運算》教學反思 張海玲 在本節(jié)課的教中,我首先在課堂上再現(xiàn)了學生熟悉的生活情境,從中自然地提出數(shù)學問題,把解決實際問題與計...
2024-10-25 14:13