利用體育鍛煉糾正心理缺陷說課稿(編輯修改稿)
2024-12-03 22:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 見的心理缺陷”替換原來理論性強的“高中生心理特點”?！ ?用實用性較強的“利用體育鍛煉糾正心理缺陷”替換原來的“體育鍛煉促進心理健康”?！ ∥?、教法與學(xué)法 整節(jié)課的內(nèi)容以心理醫(yī)生為心理患者進行診斷、開運動處方為主線展開?！ ±蠋熢诮虒W(xué)過程中扮演多重角色，既是病人，又是整節(jié)課的引導(dǎo)者，在教學(xué)過程中科學(xué)地運用角色扮演、提問、誘導(dǎo)、激勵等多種手段進行教學(xué)?！ W(xué)生在體驗做醫(yī)生的樂趣的同時，要在老師的引導(dǎo)下積極思考、討論、探究討論，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！ ×⒔虒W(xué)過程 導(dǎo)入活動討論(我是一位心理醫(yī)生)看病開運動處方小結(jié)作業(yè) (一)導(dǎo)入 承上啟下導(dǎo)入正題?！ ⊥ㄟ^上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道體育鍛煉能促進人的身體健康，不僅于此，體育鍛煉還能促進人
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