初中二年級物理教學(xué)教案：長度的測量誤差(編輯修改稿)
2024-12-03 22:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 位，應(yīng)當(dāng)在今后的學(xué)習(xí)中進一步鞏固，講清得到讀數(shù)的步驟，學(xué)生在此基礎(chǔ)上，用練習(xí)鞏固，形成學(xué)習(xí)習(xí)慣為宜，不宜讓學(xué)生弄清細節(jié)和原理. 關(guān)于誤差的教學(xué)，講清誤差和錯誤的區(qū)別，并知道減小誤差的方法，關(guān)于多次測量取平均值的具體應(yīng)用，在初三物理測量電阻中才會較高要求的應(yīng)用. 二、教學(xué)設(shè)計示例第一節(jié)長度測量誤差 長度的測量誤差 知道長度的單位，對于長度的進率的指數(shù)表示是一個難點，但是不宜要求過高，能在準確值的基礎(chǔ)上估測一位，誤差是難點，講解時不宜過深. 1，引入新課 條件較好的學(xué)?？梢越M織學(xué)生觀察動畫或圖片，條件一般的學(xué)?？梢杂^察課本上的11和12，使學(xué)生得到結(jié)論”感覺不總是可靠的，需要進行實際測量”，從而引出測量在物理中的重要地位. 說明在一些方面測量的決定作用，要注意聯(lián)系實際：發(fā)射一顆人造衛(wèi)星，衛(wèi)星的運動是否正常，就需要不斷的各種各樣的測量，并且這種測量要求的精
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