六年級下冊圓柱的表面積說課稿(編輯修改稿)
2024-12-03 22:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的長方形紙、剪刀動手做一做，試試看?！薄 ∽寣W生自己動手進行嘗試，教師進行巡視、引導和點撥，通過學生動手將圓柱的側(cè)面展開成平面圖形的過程（比如讓學生想辦法把圓柱的側(cè)面展開，或者用長方形紙卷成一個圓柱的側(cè)面，或用大卷的塑料膠帶做演示），來感受化曲為直的思想，獲得直觀的感受?！ 『献餮芯??！ 叭绻刂鴪A柱的一條高把圓柱的側(cè)面展開，會得到什么圖形呢？請你和你的同伴說說看。” 匯報交流。 讓學生把自己的展開結(jié)果展示給大家看?！ ∵M行推理，總結(jié)方法?！ ∫龑W生通過測量圓柱底面周長和側(cè)面展開后得到的長方形的長或用彩色筆做記號的方法，讓學生自己分析出圓柱的底面周長和側(cè)面展開成的長方形的長之間的關(guān)系。然后引導學生進行概括總結(jié)：“你知道長方形的面積怎樣計算嗎？那么圓柱的側(cè)面積又是怎樣計算的呢？” 因為有了上述的探究過程，學生很自然而然的就會概括出圓柱的側(cè)面積的計算方法：底面周長乘高，也就是圓的周長乘高。學生概括出公式以后讓學生寫下來，并讀一讀，用黑板展示出來。然后讓學生思考：“要求圓柱的側(cè)面積需要知道哪些條件呢？” 引出例1：“，求它的側(cè)面積。（得數(shù)保留兩位小數(shù)）” 歸納新知?！ 澳悻F(xiàn)在知道怎樣求圓柱的表面積了嗎？先自己寫出你的研究結(jié)果，再和同伴交流交流，然后向大家展示你的成果，讓大家分享你的成功” 通過獨立思考——同伴交流——全班匯報——總結(jié)公式來完成。（這一環(huán)節(jié)，使學生動手、動口、動腦等多種感官參與活動，做到了在動手操作中發(fā)現(xiàn)，在合作中學習，在交流中成長，這樣能夠更好的突破難點。）完成后讓學生動手根據(jù)自己探究的結(jié)果完成例 聯(lián)系生活，鞏固練習，培養(yǎng)能力?！ ∵@一環(huán)節(jié)是鞏固內(nèi)化空間基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)拓展空間思維，形成學生對空間的感受能力，學習關(guān)于空間幾何一些簡單知識點的重要環(huán)節(jié)。，注意聯(lián)系學生的生活實際，使學生能夠把所學的知識運用于解決生活中的實際問題中。讓他們感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系——數(shù)學來源于生活又作用于生活。，同時讓學生明白在實際生活中計算圓柱的表面積時要具體問題具體分析，要結(jié)合實際進行計算，講解“進一法”的意義和使用范圍?！ 。ㄋ模┤n總結(jié)，促進構(gòu)建?！ ∵@是作為新課必要的一個環(huán)節(jié)，通過學生自己總結(jié)和評價，既加深了學生對新知識的理解和消化，又讓學生體驗到學習數(shù)學的價值和興趣。結(jié)合板書，讓學生說說本課學到的知識，并說出是怎樣學到的?！ ∵@一環(huán)節(jié)的目的是讓學生對本課所學的知識有系統(tǒng)的認識，培養(yǎng)學生整理知識的能力，引導學生總結(jié)學習方法，達到學會學習的目的。 第2六年級下冊《圓柱的表面積》說課稿教學內(nèi)容：
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