人教版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文ang-eng-ing-ong教案及教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-12-03 22:14 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 才看到你們學(xué)得很認(rèn)真，想給大家一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)，做個(gè)游戲，好嗎？請(qǐng)?jiān)谝奄N在黑板上的“羊、燈、鷹、鐘”的下面找到它們的拼音名。出示寫(xiě)有拼音“dēng、y225。ng、zhōng、yīng”的蘑菇教具。先自由拼讀，然后指名學(xué)生找，邊找邊讀，找到了把它貼在圖的下邊?！ ±蠋熓痉镀醋x“dēng、y225。ng、zhōng、yīng”?！ ≌l(shuí)愿意當(dāng)小老師？全班跟小老師讀。 設(shè)計(jì)意圖：由于低年級(jí)學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)不久，注意力比較分散，40分鐘學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是很漫長(zhǎng)的。根據(jù)學(xué)生活潑、好動(dòng)、愛(ài)玩的特性，在教學(xué)中穿插了采蘑菇的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，既活躍了課堂的氣氛，又吸引了學(xué)生的注意力。 五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) 小朋友，今天我們又交上了幾個(gè)新朋友，高興嗎？想要寫(xiě)一寫(xiě)嗎？ 出示四線格，教師范寫(xiě)ang、eng、ing、ong、ying，學(xué)生觀察它們的占格位置?！ W(xué)生練習(xí)，愿意寫(xiě)幾個(gè)就寫(xiě)幾個(gè)，直到自己滿意為止。 設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力以及辨別能力。 六、總結(jié) 今天我們又認(rèn)識(shí)了4個(gè)后鼻韻母朋友“ang、eng、ing、ong”，我們不僅掌握了它們的音形，能夠正確書(shū)寫(xiě)，而且還學(xué)習(xí)了整體認(rèn)讀音節(jié)ying，同學(xué)們真棒！ 七、布置作業(yè) 制作ang、eng、ing、ong、ying小卡片?！ ≡谒木€格上書(shū)寫(xiě)ang、eng、ing、ong、ying各兩個(gè)。 設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作的能力。 《ang eng ing ong》教案 第一課時(shí) （一）做游戲，復(fù)習(xí)前鼻韻母，激發(fā)興趣?！ 〕鍪径嗝襟w課件：找朋友（學(xué)生自己操作，要求學(xué)生把音節(jié)與相關(guān)的圖片連接起來(lái)，通過(guò)點(diǎn)按鼠標(biāo)找朋友，并能準(zhǔn)確拼讀出三拼音節(jié)。） 出示前鼻韻母an、en、in，認(rèn)讀并提示發(fā)音要領(lǐng)
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1