人教版4年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教案文案(編輯修改稿)
2024-12-03 22:14 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 分位、百分位、千分位上分別是多少? 教學(xué)小數(shù)的讀法 出示古錢幣的相關(guān)數(shù)據(jù)：高：、厚：、重： 問：你會(huì)讀出古錢幣的有關(guān)數(shù)據(jù)嗎? 誰(shuí)能總結(jié)一下小數(shù)的讀法? 強(qiáng)調(diào)：讀小數(shù)部分，小數(shù)部分要依次讀出每個(gè)數(shù)字，而且有幾個(gè)0就讀幾個(gè)0?！ ⊥瓿勺鲆蛔觯鹤x出下面小數(shù) 教學(xué)小數(shù)的寫法 (1)例3：據(jù)國(guó)內(nèi)外專家實(shí)驗(yàn)研究預(yù)測(cè)：到2100年，與1900年相比，全球平均氣溫將上升一點(diǎn)四至五點(diǎn)八攝氏度，平均海平面將上升零點(diǎn)零九至零點(diǎn)八八米?！ ∧銜?huì)寫出上面這段話中的小數(shù)嗎? (2)做一做：寫出下面的小數(shù)?！ ×泓c(diǎn)零七五點(diǎn)零六十點(diǎn)零零二 三百點(diǎn)七一零點(diǎn)零一四十五點(diǎn)五零三 三、鞏固練習(xí) 填空 () () 4個(gè)() 小數(shù)點(diǎn)右邊第二位是()位，第四位是()位，第一位是()，第三位是()。 ? 讀出下面各數(shù) (1)?！ ?2)?！ ?3)?！ ∽钚氯私贪?年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教案文案3 教學(xué)目的： (一)知識(shí)方面 ?！ ??！ ??！ ?二)能力方面 ?！ ！ ?三)德育方面 滲透事物之間普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)、實(shí)踐第一的觀點(diǎn)?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：理解和抽象小數(shù)的意義?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：抽象小數(shù)的意義。 教具學(xué)具準(zhǔn)備：投影片、直尺?！ 〗虒W(xué)步驟 一、鋪墊孕伏 填空(投影出示) (1)( )分之一?！? )?！ ?2)( )。( )?！ ?3)寫成小數(shù)是( )?！懗尚?shù)是( )。 (4)1米=( )分米=( )厘米=( )毫米。 二、探究新知 ?。骸 ⊥瑢W(xué)們已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了小數(shù)，小數(shù)是怎樣產(chǎn)生的?小數(shù)的意義是什么呢?這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)小數(shù)的產(chǎn)生和意義。(板書：小數(shù)的產(chǎn)生和意義) (1)引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手量課桌的寬度，發(fā)現(xiàn)了什么? (2)請(qǐng)同學(xué)們口答下面的題：(用整數(shù)表示結(jié)果) 1000247。10= 100247。10=10247。10= 1247。10= (3)總結(jié)：在測(cè)量和計(jì)算時(shí)，往往得不到整數(shù)的結(jié)果，這時(shí)也常用小數(shù)表示。由于日常生活和生產(chǎn)的需要，從而產(chǎn)生了小數(shù)?！ ?1)填寫 ①投影出示：在圖中填出分?jǐn)?shù)和小數(shù)。 學(xué)生填完結(jié)果并訂正 ?、趩l(fā)學(xué)生：把1米平均分成10份，每份是多少分米?3份呢? ?、垡龑?dǎo)學(xué)生口述：1分米是10分之1米，?(板書： ?、芸偨Y(jié)：分母是10的分?jǐn)?shù)可以寫成幾位小數(shù)?(板書：一位小數(shù)) (2)出示米尺教具 這是把1米平均分成了多少份?根據(jù)以上學(xué)習(xí)你能知道什么?學(xué)生以小組方式討論，然后找同學(xué)回答，教師板書： [學(xué)生由于對(duì)一位小數(shù)有了一定的理解，在兩位小數(shù)的教學(xué)中，放手讓學(xué)生小組討論發(fā)言，發(fā)揮了學(xué)生的積極主動(dòng)性，使學(xué)生知道分母是100的分?jǐn)?shù)可以寫成兩位小數(shù)] (3)問：把1米平均分成1000份，每份長(zhǎng)是多少? 學(xué)生在尺上找出1毫米，而后出示(投影)1厘米的放大圖 引導(dǎo)學(xué)生從圖中找出1毫米，并說(shuō)明理由。啟發(fā)學(xué)生明確：1毫米 提問：分母是1000的分?jǐn)?shù)可以寫成幾位小數(shù)?(板書：三位小數(shù))
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