小班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案打電話及教學(xué)反思合集(編輯修改稿)
2025-10-10 19:50 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 你們幫他找找好朋友，好嗎？３、請(qǐng)你從后面的桌子上找到一支一模一樣的筷子做他的好朋友，好嗎？４、現(xiàn)在請(qǐng)你們從小椅子下面找到筷子，然后去后面找到他的好朋友?。?、幼兒活動(dòng)――配對(duì)。６、“ｘｘｘ，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，你為什么找他做好朋友？”（請(qǐng)２－３名幼兒）７、原來(lái)你們是因?yàn)樗麄兊念伾蛨D案一樣，才找他們做好朋友的，你們的小眼睛可真亮??！三、學(xué)習(xí)分類１、那你找到筷子的家在哪里嗎？２、（出示插筷筒）你們看，這就是筷子的家，它叫插筷筒。它們有什么不同??？（顏色）這個(gè)是什么顏色??？那這個(gè)呢？那就請(qǐng)你把你的筷子送回家，好嗎？待會(huì)請(qǐng)你們輕輕地把筷子送回家，要有秩序，一個(gè)一個(gè)放，千萬(wàn)不要把他們送錯(cuò)家了。３、幼兒活動(dòng)――分類。４、請(qǐng)你們看看筷子的家找對(duì)了嗎？（如找錯(cuò)了，請(qǐng)一名幼兒再找，并說(shuō)說(shuō)為什么？）５、哇，我們小朋友可真棒??！把紅筷子送到了紅色的插筷筒里，把黃筷子送到了黃色的插筷筒里，把藍(lán)筷子送到了藍(lán)色的插筷筒里，把粉色的筷子送到了粉色的插筷筒里，真厲害?。?、但是，筷子想找新家了。瞧！這就是他們的新家，他們有什么不同啊？（圖案）這個(gè)是什么圖案？這個(gè)呢？對(duì)了，一個(gè)上面是花花的，一個(gè)有蝴蝶，還有一個(gè)上面有綠色的圖案。７、現(xiàn)在請(qǐng)你給這些筷子找新家。你喜歡什么樣的筷子，你就輕輕地把他從老家拿出來(lái)，然后再把他送到新家，好嗎？要一個(gè)一個(gè)有秩序，不然你把筷子弄疼了，他就不理你了。８、幼兒活動(dòng)――再次分類。９、請(qǐng)你們看看筷子的家找對(duì)了嗎？（如找錯(cuò)了，請(qǐng)一名幼兒再找，并說(shuō)說(shuō)為什么？）１０、哇！你們的小眼睛可真亮??！比孫悟空還厲害啊！四、學(xué)習(xí)使用筷子１、剛才，我們幫筷子找了好朋友，還把他送回了家，那你們知道筷子還有什么用嗎？２、對(duì)了，筷子還可以?shī)A東西吃。那你知道筷子怎么用嗎？（請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)）３、們數(shù)數(shù)筷子有幾根？——小小筷子兩根棒。然后小手怎么拿？——手握中間對(duì)對(duì)齊。再怎么用？我們請(qǐng)中指幫幫忙，把嘴巴張開(kāi)來(lái)。——張開(kāi)嘴巴夾夾緊。最后怎么樣？——阿嗚阿嗚吃個(gè)飽。４、好，我們一起來(lái)試試。（再念一遍兒歌）五、水果大餐１、（出示小熊）小二班小朋友真棒??！你們幫我解決了這么多的困難，為了謝謝你們，我就請(qǐng)你們吃水果大餐，好不好？２、今天我要請(qǐng)你們吃的是筷子水果大餐，所以你們一定要用筷子夾，千萬(wàn)不能用小手抓，因?yàn)槲覀兊男∈謩偛磐孢^(guò)了，很臟，知道嗎？這里的筷子也臟了，我一你們準(zhǔn)備了干凈的筷子放在后面的桌子上，等一下小朋友去拿的時(shí)候也要有秩序，一個(gè)跟著一個(gè)，好嗎？然后把食物夾到盤(pán)子里吃。３、好，我們開(kāi)吃了?。?、你也可以把水果夾給客人老師吃。５、托班的小弟弟小妹妹也想吃，我們也請(qǐng)他們一起吃，好嗎？來(lái)源：教案網(wǎng) 編輯：大考吧第四篇：幼兒園小班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)正方形（數(shù)學(xué)）活動(dòng)目標(biāo)能正確說(shuō)出正方形的名稱。能從現(xiàn)實(shí)生活環(huán)境中找出與正方形相似的物體?；顒?dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：(1)大正方形一個(gè)以及與大正方形邊一樣長(zhǎng)的吸管或小棒一根。(2)與正方形相似的實(shí)物。（3）三角形嘴巴、圓形嘴巴、正方形嘴巴的玩具若干，三角形、圓形、正方形的卡片若干，與正方形邊一樣長(zhǎng)的吸管或小棒若干，分類盒人手一個(gè)。材料配套：幼兒活動(dòng)操作材料《科學(xué)?圈出正方形》?；顒?dòng)指導(dǎo)1．游戲“看誰(shuí)舉得快”．復(fù)習(xí)對(duì)三角形、圓形的認(rèn)識(shí)?！镉變喝耸忠环萑切魏蛨A形玩具，教師說(shuō)圖形名稱，幼兒舉起相應(yīng)的圖形。2．出示正方形，引導(dǎo)幼兒命名并感知正方形的主要特征?！锍鍪菊叫危龑?dǎo)幼兒命名。?提問(wèn)：這是什么形狀?★出示與正方形邊一樣長(zhǎng)的吸管或小棒，請(qǐng)幼兒用吸管或小棒測(cè)量正方形的四條邊，讓幼兒直觀感知正方形四條邊一樣長(zhǎng)。3．游戲“正方形娃娃找朋友”?！镎f(shuō)說(shuō)生活中像正方形的物體，讓幼兒
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