五年級數學學困生轉化計劃書范例(編輯修改稿)
2024-12-03 22:12 本頁面
【文章內容簡介】 和情感可以助長動機性行為，也能促動個人產生新的行為?！ W困生構成的家庭緣由是父母的不良言談舉止直接影響著孩子的健康成長，家長監(jiān)管不力?！ W困生構成的學校緣由是教師思想教育不力和片面尋求成績。對落后生輔導不及時，缺少有效的方法，使他們自己放松要求?！ ∑渌橇σ蛩鼐褪呛芏嗦斆鞯膶W生怕吃苦，怕承受挫折，承受磨難，一遇困難就打退堂鼓，一遇挫折就委靡不振，喪失信心與勇氣?！ ∪⑤o導學困生具體措施輔導學困生可從以下幾個方面著手?！ ∨囵B(yǎng)學困生的自信心。只有建立起落后生的自信心，轉化工作才找到了出發(fā)點?！ ∫每茖W的方法教育落后生。 對學困生多寬容，少責備。我們老師要做到三心：誠心、愛心、耐心?！ ∑綍r不但要留意培養(yǎng)落后生的學習愛好，更要留意培養(yǎng)其愛好的穩(wěn)定性和集中性，使落后生有恒心、有毅力，在學習中專心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，于困難中求喜悅?！ 〔扇∨c家長相互交換，溝通訊息，盡可能地了解學生，才能更好地幫助學天生長?！ ≡诮逃虒W方法上進行大膽的嘗試和改革，具體做法是： ?、賯湔n時要想到學困生，要備學困生的轉化情況，要明確學困生理解教材的難點是甚么，學困生輕易出現的錯誤是甚么？備課保證教學質量和轉化落后生同時并進?！ 、谏险n時要想到學困生，一是課堂提問教師要把較難較大較深的題目分解成較小較易較淺的題目，讓學困生也有回答的機會，而不是將他們放在角落里無人問津。二是操縱時要想到落后生，要鼓勵學困生積極參與，貴在參與，不準再將他們擱置起來，置之不理。三控制學困生課堂違紀的題目?！ 、鄄贾米?
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