九年級年級組工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-12-03 22:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的心理壓力特別重，這壓力有來自于家長過高的期盼，也有來自于自身的考試焦慮，如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。班主任一旦發(fā)現(xiàn)學生心理存在問題就應(yīng)及時對癥下藥，標本兼治，任課教師協(xié)助班主任對學生進行細致的談心，分析問題，進行家訪，尋求和家長的溝通。幫助學生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀，制定出短期和長期目標，樹立良好的人生觀、價值觀。 3．定期進行學習經(jīng)驗交流，指導學法，幫助學生提高復習效率。 4．我們初三年級的教師要在情感教育上多下功夫，要關(guān)注優(yōu)生，要對優(yōu)生做到有愛心、細心、耐心。 5．班主任和科任老師重視家校聯(lián)系，及時向家長反饋學生每階段在校的學習情況、思想動態(tài)、紀律表現(xiàn)，與家長共同探討切合實際的教育方法，這對穩(wěn)定學生學習情緒、促使良好思想品德養(yǎng)成、端正學習態(tài)度、提高學習成績起到一定效果。 6．年級組教師經(jīng)常自我檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，保持良好的學習環(huán)境和教學秩序。組內(nèi)定期、不定期召開班主任會議，及時了解各班學生動態(tài)，商量辦法，制定措施，解決問題。 但在很多方面還做得不夠，相差很遠，只是互相交流，講得不妥之處請各位領(lǐng)導、各位老師批評指正。 九年級年級組工作總結(jié)2 初三年級本學期有3個教學班，共11位任課教師，一學期來，全體初三教師都能嚴格遵守校紀校規(guī)，積極主動參加每一次升旗儀式和政治學習，做到有事有病請假，認真學習體會教育方針政策，鉆研教材教輔，給自己“加壓”，為學生“減負”，理論聯(lián)系實際，教書育人。尤其3位班主任日常工作更是勤勤懇懇、細致入微，堪稱學生之楷模；關(guān)心愛護學生，更是學生的良師益友。 一、加強日常管理，保證班級穩(wěn)定 在教學中，學生和班級的日常管理工作是基礎(chǔ)，穩(wěn)定是大事，因此初三全體教師密切注意學生的思想動態(tài)，注重教學反饋，及時主動與班主任交流溝通。對出現(xiàn)的問題以及出現(xiàn)問題的學生，積極商討解決問題的方法和對策，有重點、抓苗頭，預(yù)防是目的，教育是手段，創(chuàng)造了初三良好的班風學風，保證了初三班級的穩(wěn)定。 二、加強自主管理，發(fā)揮班級骨干的作用 班主任在日常管理中，充分發(fā)揮班干部的作用，利用學生管理學生，每位學生的職責分明，每位骨干都有事來管，讓每位同學都有事來做，既鍛煉了學生的能力，又減輕了教師的壓力。事實證明，有些事情，讓學生來處理比老師處理效果更好。 學期更加務(wù)實，收效顯著，得到了家長和老師的一致好評，對學生的幫助非常大。 三、認真復習，積極迎考 本學期初三有“二大考四小考”，具體來說“二大考”是指體育中考實驗操作考試、中考；“四小考”是指每月一次的綜合素質(zhì)測試?？荚嚤容^多，如何幫助學生正確對待每一次的考試，少走彎路。 每位老師都能對自己所教學科制訂切實可行的計劃，進行認真?zhèn)淇技坝柧?，并重視考前輔導和心理疏導，保證學生能夠正常發(fā)揮，考出好的成績。 四、及時總結(jié)
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