中班主題認(rèn)識(shí)梯形教案(編輯修改稿)
2024-12-03 22:07 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 幾個(gè)圖形，誰(shuí)能說(shuō)出它們的名字? ?。禾菪魏烷L(zhǎng)方形相比，哪里一樣?哪里不一樣?！ ?，可將長(zhǎng)方形和梯形重疊起來(lái)，引導(dǎo)幼兒觀察比較，然后請(qǐng)幼兒回答。 教師：梯形有兩條平平的邊，還是兩條斜斜的邊? (二)運(yùn)用已知經(jīng)驗(yàn)正確判斷圖形。 、斜放的梯形和四邊形，引導(dǎo)幼兒觀察。 ?。哼@里有沒(méi)有梯形?哪一個(gè)是梯形?你從哪里看出它是梯形的?哪個(gè)圖形不是梯形?你從哪里看出它不是梯形的? ?！ ?三)幼兒操作?！ 。航裉煳覀円妗白兲菪巍钡挠螒颉＠蠋熃o你們準(zhǔn)備了各種形狀的紙，請(qǐng)小朋友們看看有哪些形狀的紙，我們要把這些形狀的紙變成梯形的紙。用什么方法來(lái)變呢? ?。盒∨笥芽梢阅靡粡垐D形紙先折一折，讓它變成梯形后再沿著折痕把多余的部分剪掉，變完之后還要將你變梯形的方法記錄在相應(yīng)的圖形標(biāo)記上。變一次記一次，看看誰(shuí)變的方法多?！ ?四)活動(dòng)評(píng)價(jià)。 請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的方法：你是怎么做的?怎樣記錄的?還有誰(shuí)有不一樣的方法? 活動(dòng)延伸： 區(qū)域活動(dòng)：數(shù)學(xué)區(qū)活動(dòng)中讓幼兒自由探索如何用各種小圖形拼成梯形?！ 』顒?dòng)反思： 學(xué)是幼兒對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的獲得，技能技巧的形成，,，因?yàn)楝F(xiàn)在的家長(zhǎng)也很重視這方面的教育，但是幼兒對(duì)體型的認(rèn)識(shí)可能只停留在表面，而不知道其真正的一些特征。所以通過(guò)這次活動(dòng)，讓幼兒對(duì)梯形有一個(gè)更深入的認(rèn)識(shí)。這節(jié)課我設(shè)計(jì)了認(rèn)識(shí)圖形、區(qū)分圖形
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