中班主題認識梯形教案(編輯修改稿)
2024-12-03 22:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 幾個圖形，誰能說出它們的名字? ?。禾菪魏烷L方形相比，哪里一樣?哪里不一樣?！ ?，可將長方形和梯形重疊起來，引導(dǎo)幼兒觀察比較，然后請幼兒回答。 教師：梯形有兩條平平的邊，還是兩條斜斜的邊? (二)運用已知經(jīng)驗正確判斷圖形。 、斜放的梯形和四邊形，引導(dǎo)幼兒觀察?！ 。哼@里有沒有梯形?哪一個是梯形?你從哪里看出它是梯形的?哪個圖形不是梯形?你從哪里看出它不是梯形的? ?！ ?三)幼兒操作?！ 。航裉煳覀円妗白兲菪巍钡挠螒颉＠蠋熃o你們準備了各種形狀的紙，請小朋友們看看有哪些形狀的紙，我們要把這些形狀的紙變成梯形的紙。用什么方法來變呢? ?。盒∨笥芽梢阅靡粡垐D形紙先折一折，讓它變成梯形后再沿著折痕把多余的部分剪掉，變完之后還要將你變梯形的方法記錄在相應(yīng)的圖形標記上。變一次記一次，看看誰變的方法多。 (四)活動評價?！ ≌垈€別幼兒介紹自己的方法：你是怎么做的?怎樣記錄的?還有誰有不一樣的方法? 活動延伸： 區(qū)域活動：數(shù)學(xué)區(qū)活動中讓幼兒自由探索如何用各種小圖形拼成梯形?！ 』顒臃此迹骸 W(xué)是幼兒對數(shù)學(xué)知識的獲得，技能技巧的形成，,，因為現(xiàn)在的家長也很重視這方面的教育，但是幼兒對體型的認識可能只停留在表面，而不知道其真正的一些特征。所以通過這次活動，讓幼兒對梯形有一個更深入的認識。這節(jié)課我設(shè)計了認識圖形、區(qū)分圖形
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