一年級(jí)重點(diǎn)班下學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃范文(編輯修改稿)
2024-12-03 22:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 字教學(xué)的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫字的時(shí)候，板書示范，指導(dǎo)不容易寫好的筆畫、容易寫錯(cuò)的筆順，要求學(xué)生把字寫端正、寫美觀。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避免學(xué)生疲勞，寫字要分散到每一堂課中去。在寫字的量的把握上，注意寫字的質(zhì)量。 1在口語交際教學(xué)之前，要提早布置準(zhǔn)備工作。在教學(xué)時(shí)，重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在交際過程當(dāng)中，積極參與到學(xué)生的交流中去，為學(xué)生提供可以模仿的對(duì)象，同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài)，對(duì)交際的過程予以調(diào)控，形成有效的師生、生生互動(dòng)。還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言。對(duì)于前者，要給予肯定，使其感受到交際的樂趣、獲得成功的喜悅；對(duì)于后者，則在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)予以糾正，一般不打斷學(xué)生，以免打斷交際進(jìn)程，影響他們的情緒和交際的順利進(jìn)行。學(xué)生的’口語交際能力的培養(yǎng)，除了通過專門設(shè)計(jì)的口語交際課，在很大的程度上還要依賴于各種語文實(shí)踐活動(dòng)。在平時(shí)的課堂教學(xué)中，要有意識(shí)地通過回答問題、討論交流，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交際訓(xùn)練。此外，還要多鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)、大膽地與人進(jìn)行交流，從而不斷提高口語交際能力。一年級(jí)重點(diǎn)班下學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃范文【三】 一、各單元教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵 學(xué)習(xí)習(xí)慣 （1）掌握正確的讀書姿勢(shì)，寫字姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和寫字習(xí)慣。 （2）掌握正確的使用學(xué)習(xí)用品的方法，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。 漢語拼音 ?。?）讀準(zhǔn)聲母、韻母。 ?。?）能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。 ?。?）能說出聲調(diào)符號(hào)的名稱，讀準(zhǔn)四聲、學(xué)讀輕聲。 ?。?）認(rèn)識(shí)四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。 ?。?）認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》 識(shí)字寫字 ?。?）準(zhǔn)確認(rèn)讀380個(gè)生字。 ?。?）說出基本筆畫的名稱。 ?。?）能按筆順在田字格里書寫，默寫160個(gè)生字。養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到書寫正確、規(guī)范、姿勢(shì)端正、卷面整潔。 口語交際 ?。?）能用普通話進(jìn)行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方。 ?。?）能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題。 （3）能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡(jiǎn)單的事情。 閱讀 （1）能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語和句子的意思。 ?。?）認(rèn)識(shí)句號(hào)、感嘆號(hào)，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。 ?。?）朗讀、背誦指定的課文，會(huì)分角色朗讀對(duì)話。 ?。?）正確地復(fù)述，語句連貫。 ?。?）能正確、流利地朗讀課文，能想象課文所描繪的情境，知道課外的大意。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重點(diǎn)是掌握正確的讀寫姿勢(shì)和愛惜學(xué)習(xí)用品，目的是要求學(xué)生。 重視用眼衛(wèi)生，愛惜學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進(jìn)身心健康發(fā)展。 漢語拼音的重點(diǎn)：讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀和正確書寫音節(jié)。 課文的重點(diǎn)：識(shí)字、寫字、朗讀、背誦。 三、教學(xué)措施 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要結(jié)合實(shí)際，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。在實(shí)踐中養(yǎng)成“姿勢(shì)不對(duì)不讀 書，姿勢(shì)不對(duì)不動(dòng)筆“的良好的讀寫習(xí)慣，并進(jìn)行反復(fù)的嚴(yán)格的訓(xùn)練。 教學(xué)漢語拼音時(shí)，為了幫助學(xué)生記憶掌握它們的音與形，可采用“情境圖”
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