鴨子騎車記的教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-12-03 22:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 深入了解小動物的想法；二是我的應(yīng)變能力不足，當(dāng)出現(xiàn)這樣的問題，我不能立即想到更好的辦法來解決，于是導(dǎo)致了這種情況出現(xiàn)。 拓展部分，難度太大?！ ≌麄€(gè)繪本講完還有五分鐘，于是我讓學(xué)生將帶來的寫話本打開，當(dāng)堂課完成本來作為課后作業(yè)布置的“繪本創(chuàng)編”。這對于二年級的孩子來說是一件非常困難的事情，于是學(xué)生聽到任務(wù)的時(shí)候，一個(gè)兩個(gè)都坐著干瞪眼。 后來聽了聽課老師們的建議，修改如下。如果時(shí)間多出來，可以從三個(gè)方面對繪本進(jìn)行升華。 將繪本故事從頭到尾完整地再讀一次，一是讓學(xué)生可以從整體上欣賞繪本故事，二是學(xué)生可以體會鴨子的自信勇敢以及動物們從不屑不理解到支持和參與的轉(zhuǎn)變；緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生講一講，自己生活中，是否遇到過跟鴨子類似的經(jīng)歷，遇到困難的時(shí)候可以怎么做？當(dāng)別人都否定自己，不理解自己的時(shí)候，應(yīng)該怎么做？ 最后的繪本故事創(chuàng)編，可以在課堂中讓學(xué)生現(xiàn)場說一說，創(chuàng)編故事，老師可以在ppt上做一些簡單的引導(dǎo)，對于學(xué)生來說，說總比寫和畫要來得簡單多了！ 經(jīng)過這次的繪本課，我總結(jié)學(xué)習(xí)了很多，希望自己下次課可以有更加成熟的教學(xué)技巧，更好地掌握課堂?！ 而喿域T車記》的教學(xué)反思篇3 “繪本閱讀”是以簡練生動的語言和精致優(yōu)美的繪畫緊密搭配而構(gòu)成的兒童文學(xué)作品，強(qiáng)調(diào)視覺傳達(dá)的效果，圖畫版面大而精彩，繪本中飛揚(yáng)著的圖畫給予孩子想象的空間，繪本中的圖畫細(xì)膩、含蓄、優(yōu)美地表現(xiàn)著文
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