一年級語文上冊教學(xué)計劃(編輯修改稿)
2024-12-03 06:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，每個單元大致包括兩篇主體課文和一個語文天地。課文編選的指導(dǎo)思想：除了顧及文體、兒童興趣、知識等方面，在情感態(tài)度價值觀方面是這樣考慮的： 《元宵節(jié)》——了解中國民族文化風(fēng)俗（歌謠、元宵、對聯(lián)、花燈、燈謎等） 《家園》——熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活 《春天》——熱愛大自然，熱愛勞動和勞動人民 《植物》——熱愛自然，了解植物及一些生長知識 《動物》——熱愛自然，了解動物及一些生長知識 《愛護》——珍惜、保護環(huán)境 《愿望》——合理的、善良的個人愿望，努力實現(xiàn)愿望 《認真》——認真做事（有一點植物知識） 《車的世界》——認識車，淺顯認識社會生活 《雨》——熱愛自然，互相幫助 1《星空》——熱愛自然，了解我國偉大的科學(xué)家，學(xué)一點天文知識 1《朋友》——友誼 1《時間》——珍惜時間，利用時間 1《丁丁冬冬學(xué)識字》——感悟漢字 1《長大》——理解成長的含義 1《快樂》——樂觀生活，助人為樂 第二冊的內(nèi)容較之一冊更廣泛，特別是增多了反映兒童生活的篇目，與學(xué)生生活更加貼近，同時也注意了保持一冊的趣味性教學(xué)目標(biāo)。 二、目的和要求： 通過閱讀課文和開展各種學(xué)習(xí)活動，在語文學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法和策略、情感態(tài)度價值觀各方面得到發(fā)展?！ ≌J字423個（下限），學(xué)習(xí)30個（下限）常用偏旁（部首），學(xué)習(xí)看上下文猜字等認字方法，綜合運用學(xué)過的方法認字，獨立認讀“語文天地”中的現(xiàn)代詩文?！ 懽?30個（下限） 抄寫字母和音節(jié)，能為生字標(biāo)音。 閱讀42篇詩文（下限），背誦15篇（下限）。能借助手指但不出聲，或者小聲但不用手 指閱讀課文。能讀懂課文，感受詩歌的音韻美?！ 》e極、認真地參與各項語文活動，用普通話、積極地、又創(chuàng)造地完成教材中的口語交際， 初步形成合作、探究的意識?！ W(xué)習(xí)教材傳授的科學(xué)知識，有濃厚的學(xué)習(xí)興趣?！ ±^續(xù)培養(yǎng)天天閱讀、收集圖片資料、經(jīng)常“回頭看”等好習(xí)慣?！ ∨囵B(yǎng)科學(xué)的思維方法，培養(yǎng)觀察力、想象力、創(chuàng)造力。 三、班級情況分析： 本班學(xué)生45名，在經(jīng)過了一個學(xué)期的語文學(xué)習(xí)后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)語文有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他學(xué)習(xí)的所有情況，只有課堂和語文學(xué)習(xí)的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實狀況。因此對這些學(xué)生，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中?！ ∷?、教學(xué)措施： 理解教材編輯意圖，以組為單位整體設(shè)計教學(xué)。 倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)。采用多種方式設(shè)計教學(xué)活動，加強同學(xué)間的交流與合作?！ ≈匾龑?dǎo)發(fā)現(xiàn)，鼓勵探究學(xué)習(xí)?！ √岢珜W(xué)生運用記憶規(guī)律，發(fā)現(xiàn)新與舊的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)識字方法。鼓勵學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認記方法認識漢字。鼓勵學(xué)生在生活中識字，鼓勵學(xué)生觀察生活，體驗生活。 要重視課外閱讀的指導(dǎo)，給學(xué)生提供課外閱讀成果展示的機會，使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相促進，不斷產(chǎn)生成就感?！ ∨﹂_發(fā)語文課程資源，充分利用教材內(nèi)容和當(dāng)時、當(dāng)?shù)氐恼Z文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動，使學(xué)生在日常生活中學(xué)語文、用語文。 五、教學(xué)重點 仍然以識字寫字教學(xué)為重點，拓展課外識字、識詞量?！ 懺捰?xùn)練和口語交際訓(xùn)練貫穿整個教學(xué)中，從基本素句教學(xué)抓起，根據(jù)學(xué)生實際學(xué)習(xí)情況和個體差異，因材施教，因人而已，著實提高孩子的’口語表達能力和寫話能力?！ “颜Z文教學(xué)放入社會這個大語文環(huán)境中教學(xué)，結(jié)合實際，開展綜合實踐活動，如課本劇的表演、實地參觀學(xué)習(xí)、觀察大自然的變化等等?！ ≌麄€教學(xué)要有層次性，允許出現(xiàn)差異性，循序漸進，切忌急于求成?！ ×⒄n時安排和教學(xué)進度表： 《元宵節(jié)》7課時 《家園》7課時 《春天》9課時 《植物》8課時 《動物》6課時 《愛護》8課時 《愿望》8課時 《認真》8課時 《車的世界》5課時 《雨》8課時 1《星空》8課時 1《朋友》7課時 1《時間》7課時 1《丁丁冬冬學(xué)識字》8課時 1《長大》8課時 1《快樂》7課時 北師大版一年級語文上冊教學(xué)計劃5一、教材簡析： 本冊共設(shè)置18個主體單元。這些單元排列在一起，體現(xiàn)學(xué)生語文素養(yǎng)形成和發(fā)展的“序”，主體之間不構(gòu)成知識體系或思想品德教育的體系。每個單元沒有明確的教學(xué)
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