西風(fēng)的話觀課心得體會(編輯修改稿)
2024-12-03 04:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 在一起。教師在設(shè)計意圖是好的，為了讓學(xué)生區(qū)分節(jié)奏和節(jié)拍。如果這里采用小組合作形式或者學(xué)生本人的手腳合作來區(qū)分節(jié)拍和節(jié)奏效果可能會更好吧! 在哼唱完旋律有于老師解決了難點“一字多音”強(qiáng)調(diào)要用圓潤的聲音演唱。為什么不結(jié)合目標(biāo)中的自然舒展的聲音呢?加強(qiáng)訓(xùn)練，這樣就達(dá)成了目標(biāo)一。填進(jìn)歌詞的時候老師采用兩個同學(xué)討論完成，這里鍛煉學(xué)生的獨立學(xué)生的能力，比較可取，并且通過展示，老師可以檢測學(xué)生的掌握情況并進(jìn)行有效的評價和糾正。在基本上學(xué)唱歌曲后，于老師進(jìn)行了每一個樂句的力度記號的處理，進(jìn)一步的加強(qiáng)對歌曲的處理，達(dá)到讓歌曲唱美的目的。如果在這里教師能夠強(qiáng)調(diào)作曲家創(chuàng)作的意圖的話加強(qiáng)情感升華，效果也許會更佳。小組展示給了學(xué)生一個展示自我的平臺。 本節(jié)課于老師以鋼琴伴奏為主，討論3次，提問4次，學(xué)唱9次，聆聽2次，演唱8次，討論4次，情感體驗1次。授
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