蜘蛛開店教學設計(編輯修改稿)
2024-12-03 04:06 本頁面
【文章內容簡介】 河馬?！ ≈┲胭u圍巾，顧客來了，是一只長頸鹿?！ ≈┲胭u襪子，顧客來了，是一條四十二只腳的蜈蚣?！ ?、顧客、長頸鹿、襪子、蜈蚣 罩的演變；顧與頸都是頁字旁，說明與身體有關，顧的本意是回頭看，頸就是我們常說的脖子；襪，衣補旁。蜈蚣形聲字，左邊都是蟲子旁，表義，右邊都是聲旁，提示讀音?！ 。ㄕJ識編織，小蜘蛛發(fā)揮吐絲織網的’特長，賣的都是編織品，所以“編織”都是絞絲旁。） 過渡：店開起來了，招牌掛出去了，顧客也來了，可結果卻是蜘蛛一點也不高興， 出示句子： 河馬嘴巴那么大，口罩好難織啊，蜘蛛用了一整天的工夫，終于織完了?！ ≈┲肟棸】棧阕忝α艘粋€星期，才織完那條長長的圍巾?！ 】墒?，蜘蛛看到顧客后，卻嚇得匆忙跑回網上?！ 。ū硌?，理解匆忙。） 太有意思了，我們來講講這個有趣的故事好不好？ 四、蜘蛛賣口罩故事會（10分鐘） ——5自然段，看看蜘蛛是怎么賣口罩的。（1） 。出示招牌：口罩編織店，每位顧客只需付一元錢?！ ∑浯我行麄?。誰來幫蜘蛛老板叫賣？（1） ，顧客來了，是一只河馬。圖示，說說這位顧客有什么特點？（嘴巴那么大）（1） 所以口罩——好難織啊。小蜘蛛織了——整整一天才織完。 出示： 天蒙蒙亮，小蜘蛛，它心想，口罩好難織啊?！ ≈形纾≈┲?，它心想，口罩好難織啊?！ ⊥砩狭?，小蜘蛛?。?） 蜘蛛老板累的腰酸背痛手抽筋，終于織好了河馬的大口罩。它心想可把我累壞了，我再也不賣口罩了?！ ?。（2） 把詞語：賣口罩、河馬、嘴巴大、一整天，粘貼在相應的地方?！ ?3) 五、學生用剛才的方法自己學習，講一講蜘蛛賣圍巾和襪子的故事。(8) 過渡：小蜘蛛又是如何賣圍巾和襪子的呢？同學們按照我們講蜘蛛賣口罩的故事的方法，找到關鍵的詞語朋友，繪聲繪色的講起來吧。 小提示：先仔細讀課文， 再按上面的方法提取關鍵詞：招牌、顧客、特點、結果?！ ∽詈蠼柚@些提示詞，發(fā)揮想象講故事?！ ≌故荆耗阏业脑~語朋友是誰？——賣圍巾、長頸鹿、脖子長、一個星期；賣襪子、蜈蚣、四十二只腳、。 六、小結 故事還沒有結束，蜘蛛還會賣什么？又會遇到怎樣的顧客？可憐的小蜘蛛，看來很簡單的開店，為什么會這么難呢？下節(jié)課我們一起幫幫小蜘蛛，給小蜘蛛提提好的建議吧?！ 吨┲腴_店》教學設計3教學目標 1．會認15個生字，會寫9個生字?！ ?．正確、流利、有感情地朗讀課文，根據示意圖講一講這個故事?！ ?．展開想象，續(xù)編故事?！ ?，激發(fā)學生的學習興趣；采用游戲識字詞、故事大王評選等方式，讓學生愛學字，敢于編故事、講故事?！ ≈攸c難點 重點 1．會認15個生字，會寫9個生字?！ ?．朗讀課文，根據示意圖講故事。 難點 1．展開想象，續(xù)編故事。 2．讓學生明白任何一件事情做起來都不像自己想象中的那樣簡單。 教學準備 教師：生字詞卡，多媒體課件。學生：搜集有關蜘蛛的資料?！ 〗虒W過程 一、創(chuàng)設情境，導入新課 出示兒歌：小蜘蛛，拉銀絲，織個網，絲連絲，捉到蟲子它就吃。1．師引生齊唱，邊唱兒歌邊做動作?！ ?．談話揭題
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