索溪峪的quot野quot語文教學反思(編輯修改稿)
2024-12-03 04:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教師提供的學習方法行之有效。在輕讀學習目標后，教師給學生提供了兩種學習方法：以讀為主和網(wǎng)上學習?！ ‘斎辉谶@節(jié)課上也有一些值得商榷的地方： 語文課的特點不夠突出。信息技術與語文學科的整合課，首先它是一節(jié)語文課。整堂課學生朗讀得不夠，品讀更是欠缺。文中許多優(yōu)美的詞句教師應重點出示指導一二句。如在寫水的野時作者采用了擬人的寫作手法，寫出了水的歡快、活潑，教師作重點講解?！ ⌒〗M合作學習欠缺。新課標指出：“學生是學習和發(fā)展的主體，語文課程必須根據(jù)學生的
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