紙盒變家具說(shuō)課稿(編輯修改稿)
2024-12-03 03:21 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。通過(guò)評(píng)價(jià)激勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生積極互動(dòng)，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)，發(fā)展學(xué)生的想象力、提高學(xué)生的創(chuàng)造力?！ ×?、學(xué)法分析 教育心理學(xué)指出：“合作、交流是人類生活的基本能力?！笔挷{也曾說(shuō)：“你一個(gè)蘋(píng)果，我一個(gè)蘋(píng)果，交換了還是一個(gè)蘋(píng)果；你一種思想，我一種思想，交換了便有了兩種思想?！泵佬g(shù)課中開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，可以使學(xué)生在小組合作的過(guò)程中體驗(yàn)到制作作品的樂(lè)趣?！ ∫虼?，我在教學(xué)本課時(shí)，給學(xué)生提供較多的討論、交流的機(jī)會(huì)，讓他們集思廣益、相互切磋，相互補(bǔ)充，在制作方法上互相借鑒?！ ∑摺⒔虒W(xué)程序設(shè)計(jì) 新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“美術(shù)課程應(yīng)特別重視對(duì)學(xué)生個(gè)性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，采取多種方法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得到發(fā)展，最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體成果的能力?！币虼?，教師必須精心設(shè)計(jì)一堂課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，使全體學(xué)生都能夠在視、聽(tīng)、說(shuō)、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過(guò)程，體驗(yàn)審美的快樂(lè)，促進(jìn)學(xué)生在多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)中形成創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)個(gè)性。為了優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)程序如下： ?。ㄒ唬┱勗捫抡n導(dǎo)入： 喚起學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。出示課題，板題《紙盒變家具》。 ?。ǘ⒀芯考揖叩奶攸c(diǎn)： ?。?）介紹一下自己家中的家具。 ?。◤膶?shí)踐入手，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的 興趣。） 欣賞具款式新
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