中東課后教學反思(編輯修改稿)
2024-12-03 02:13 本頁面
【文章內容簡介】 及時糾正錯誤?！ ≡诜治觥坝《人禐暮︻l繁”時，運用兩幅圖對比，使學生從感性認識上體會印度雨季和旱季；運用視頻和摘抄新聞的方式，一方面使學生從感性認識上直觀感受印度水旱災害給人們帶來的影響，另一方面自然的引出印度水旱災害頻發(fā)主要是受到西南季風的影響，使學生能夠很清晰的區(qū)別印度雨、旱季的形成原因和印度水旱災害頻發(fā)的原因?！ 《?、不足之處 在運用“印度的地形”圖分析印度的地形特點時，沒有通過讀地形圖的基本方法（運用顏*分析地形特點）來引導學生進行分析。在多媒體上展示三大地形區(qū)時，用圈勾出的形式不夠準確?！ ≡诮榻B印度現(xiàn)有的水利工程時，就只讓學生讀課本了解，過于單調，沒能很好的與我國進行聯(lián)系和對比。 三、反思 如何在教學中體現(xiàn)學生的主體地位和教師的引導作用？什么時候該放手讓學生
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