多項式數(shù)學教學設計(編輯修改稿)
2024-12-03 01:35 本頁面
【文章內容簡介】 。 以上是我對本節(jié)課的理解和設計。希望各位老師批評指正，以達到提高個人教學能力的目的。教學目標： ?！ 。炀?、準確地進行計算. ，. 、嚴謹?shù)臄?shù)學思維品質. 重點、難點： (1)多項式除以單項式的法則及其應用. (2)理解法則導出的根據(jù)。 課時安排：一課時. 教具學具：多媒體課件. 授課人及時間：關龍二〇〇七年三月二十九日 教學過程： (l)單項式除以單項式法則是什么? (2)計算： 1)–12a5b3c247。(–4a2b)= 2)(–5a2b)2247。5a3b2= 3)4(a+b)7247。(a+b)3= 4)(–3ab2c)3247。(–3ab2c)2= 找規(guī)律：怎樣尋找多項式除以單項式的法則? 嘗試練習引入分析 多項式除以單項式，先把這個多項式的每一項除以這個單項式，再把所得的商相加. 例3計算：見課本P49 (1)嘗試練習 (2)提問：哪個等號是用到了法則? (3)在計算多項式除以單項式時，要注意什么? 注意：(l)先定商的符號?！ ?2)注意把除式(?后的式子)添括號。 要求學生說出式子每步變形的依據(jù). (3)讓學生養(yǎng)成檢驗的習慣，利用乘除逆運算，檢驗除的對不對. 練習設計： (1)隨堂練習P50 (2)聯(lián)系拓廣P51 你在本節(jié)課學到了什么? (1)單項式除以單項式的法則 (2)多項式除以單項式的法則 正確地把多項式除以單項式問題轉化為單項式除以單項式問題。計算不可丟項，分清“約掉”與“消掉”的區(qū)別：“約掉”對乘除法則言，不減項?！跋簟睂訙p法而言，減項?！ 50知識技能 (課件) 《多項式》數(shù)學教學設計3 一、學習目標：. . 二、重點難點： 重 點：多項式除以單項式的運算法則及其應用 難 點：探索多項式與單項式相除的運算法則的過程 三、合作學習： (一)回顧單項式除以單項式法則 (二)學生動手，探究新課 ?。骸 ?1)(am+bm)247。m(2)(a2+ab)247。a(3)(4x2y+2xy2)247。2xy. ：①說說你是怎樣計算的②還有什么發(fā)現(xiàn)嗎? (三)總結法則 ?。合劝堰@個多項式的每一項除以___________，再把所得的商______ ?。喊讯囗検匠詥雾検睫D化成______________ 四、精講精練 例：(1)(12a36a2+3a)247。3a。(2)(21x4y335x3y2+7x2y2)247。(7x2y)?！ ?3)[(x+y)2y(2x+y)8x]247。2x(4)(6a3b3+8a2b4+10a2b3+2ab2)247。(2ab2) 隨堂練習：教科書練習 五、小結 單項式的除法法則 應用單項式除法法則應注意： A、系數(shù)先相除，把所得的結果作為商的系數(shù)，運算過程中注意單項式的系數(shù)飽含它前面的符號 B、把同底數(shù)冪相除，所得結果作為商的因式，由于目前只研究整除的情況，所以被除式中某一字母的指數(shù)不小于除式中同一字母的指數(shù)。 C、被除式單獨有的字母及其指數(shù)，作為商的一個因式，不要遺漏。 D、要注意運算順序，有乘方要先做乘方，有括號先算括號里的，同級運算從左到右的順序進行. E、多項式除以單項式法則 第三十四學時： 一、學習目標：. ，并能運用公式進行簡單的運算. 二、重點難點 重 點：平方差公式的推導和應用
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