小公雞和小鴨子語文說課稿范文3篇(編輯修改稿)
2025-12-03 00:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 5）聯(lián)系生活體驗，還可以說“吃得_________、急得_________”?！ 。?）舉例積累：很冷很冷可以說“冷得發(fā)抖”；很痛很痛，可以說“痛得打滾”……以此來積累這樣的詞語。 ?。?）小鴨子捉不到蟲子，小公雞是怎么做的？你覺得這是一只怎樣的小公雞？ 填空：這是一只（ ）的小公雞?！ √崾荆盒▲喿幼讲坏较x子，小公雞捉蟲子給小鴨子吃，可以說這是一只樂于助人的小公雞?！ 。?）齊讀段2?！ “鍓K三觀察分類，規(guī)范書寫 1. 書寫生字：他 地 也 ?。?）指導(dǎo)寫好“也”，關(guān)注“也”在田字格中的位置。注意橫折鉤向右上方傾斜，豎彎鉤的彎要長一點?！ 。?）比較觀察“也、他、地”的不同點。引導(dǎo)學習寫新偏旁“提土旁”。 提示：“提土旁”的“土”第三筆變豎提。課件展示書寫過程，學生書空。注意“地、他”都是左窄右寬?！ 。?）學生描紅書寫?！ 缎」u和小鴨子》語文說課稿范文3 一、依據(jù)課標說理念 一年級的閱讀課怎么上？崔巒老師說過這樣一段話：“一年級的閱讀課最重要的任務(wù)是指導(dǎo)學生把課文讀正確，讀通順，最好能讀出感情。其次是：認字學詞，積累語言。此外，還要培養(yǎng)良好的讀書習慣，習得初步的讀書方法，體現(xiàn)正確價值觀的引導(dǎo)。”依據(jù)以上理念，本課的教學設(shè)計思路是：情境激趣，趣中學字，讀中悟意?！ 《?、依據(jù)理念說教材 本課選自人教新版語文一年級下冊第三單元第一課。本課是一篇童話，課文饒有趣味地講了小公雞和 小鴨子的不同習性，以及他們團結(jié)友愛、互相幫助的美德。這篇童話語言簡明易懂，學生借助圖畫讀幾遍就能了解大致內(nèi)容，在教學中要引導(dǎo)學生走入課文所描述的情境中，尊重學生的主體地位，以讀為主，理解課文內(nèi)容，知道小鴨子嘴巴扁、會游泳，小公雞嘴巴尖、不會游泳，并從中受到要團結(jié)友愛、互相幫助的教育?！ ∪?、依據(jù)理念說教學目標和教學重難點 根據(jù)《語文新課程標準》對低年級閱讀教學的要求，本課時三維教學目標分別為： ，在學習生字過程中積累識字方法?！ ?、流利、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學生初步的閱讀能力，學習語言的能力及自主學習的能力?！ 。w會朗讀的方法。 、互相幫助的教育 四、說說學生 一年級學生具有天真活潑，好奇好問，好模仿易感染的心理特點，容易被直觀形象、新鮮活動的事物所吸引，并能在教師創(chuàng)設(shè)的情境中獲得體驗，達到情感共鳴、因此在教學中，我根據(jù)學生的身心特點設(shè)計情境，設(shè)計游戲，分解朗讀要求，分散識字難點，讓學生在一堂課中能始終學得輕松，學得愉快?！ ∥濉⒄f說教學策略方法 創(chuàng)設(shè)情境法。創(chuàng)設(shè)故事情境，讓學生切身投入到情境中去。 趣味識字法。用賽讀排火車等方法鞏固識字?！ ?以讀促悟法。指導(dǎo)朗
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