三只熊含反思幼兒園教案(編輯修改稿)
2024-12-03 00:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 二、故事導(dǎo)入活動： 提問：剛剛我們唱的是什么歌，你們知道幸福是什么嗎？ ?。俊 “l(fā)聲練習(xí)： 師：在森林的一座美麗的房子里就住著幸福的一家。我們一起去看看（老師敲門）怎么沒有開門的呢？（話外音）你是誰？來做什么的？想要進(jìn)入我房子就得用我們的暗號（啦啦歌） 三、新歌教學(xué) 熟悉歌詞：森林里面住著三只熊，（展示背景圖） 熊爸爸，熊媽媽，熊寶寶。（只出示三只熊的頭部） 熊爸爸長得胖嘟嘟，（出示完整的熊爸爸） 熊媽媽長得真漂亮，（出示完整的熊媽媽） 熊寶寶長得真可愛。（出示半身的熊寶寶） 一天，一天（出示完整的熊寶寶） 在長大～～ 教師：三只熊住在一起真快樂！熊爸爸長得怎樣？熊媽媽長得怎樣？熊寶寶又長得怎樣？引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)它們各自的特點，動作可以夸張一點?！ 〗處煱锤枨墓?jié)奏再次朗誦歌詞，幼兒配合老師速記歌詞。注意前附點的節(jié)奏?！ W(xué)唱歌曲： 師：三只熊說它們和小朋友在一起很高興，所以它們把剛剛的兒歌編成了一首好聽的歌曲，我們?nèi)ヂ犅?。 播放音樂，幼兒傾聽?！ ∮變簩W(xué)唱歌曲 教師：熊寶寶在爸爸媽媽的愛護(hù)下一天一天的長大，你怎樣來表現(xiàn)長大了？我們一起來做一個游戲吧！（用游戲法讓幼兒在游戲中自然學(xué)會歌曲，還能訓(xùn)練幼兒的聽辨能力、反應(yīng)能力。） ?。ㄒ龑?dǎo)幼兒用之前創(chuàng)邊的動作演唱歌曲，在最后一句熊寶寶長高的地方可用舉手、跳躍的方式表現(xiàn)長大。） 幼兒邊用動作表演邊唱歌，教師鼓勵幼兒大膽的進(jìn)行動作表演。（用表演法讓幼兒自己進(jìn)行動作創(chuàng)編表演，既有助于幼兒對歌曲的掌握，又讓幼兒自主的表達(dá)自己的感受，增強幼兒的獨立性。） 反復(fù)演唱歌曲： A、分角色演唱 B、分小組分角色演唱 四、結(jié)束部分： 其實這是一首韓國小朋友的歌曲，看看我們是不是很棒，外國小朋友的歌曲我們也會唱了。這可是三只熊的功勞哦，我們一起送它們回家吧！ 教學(xué)反思 在準(zhǔn)備上這堂課的時候，我有很多的顧慮，幼兒能否按照我的思路和我好好配合嗎？會不會中間出現(xiàn)很多的狀況？ 在結(jié)束這個活動的時候，我很開心，因為我的預(yù)期目標(biāo)已經(jīng)達(dá)成了。在整個活動過程中，幼兒參與積極，與教師的配合很默契，特別是在理解歌詞的環(huán)節(jié)中，幼兒能通過自己的肢體語言來表現(xiàn)動
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