“年”的來歷說課稿(編輯修改稿)
2024-12-02 23:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的重點(diǎn)段落，學(xué)習(xí)掌握重點(diǎn)詞句。這里我將詳細(xì)闡述第一課時(shí)的教學(xué)過程。第一課時(shí)的教學(xué)過程我按照：1課題導(dǎo)入2整體感知課文3生字學(xué)習(xí)4學(xué)習(xí)第二段5小結(jié)6作業(yè)布置六個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)。1課題導(dǎo)入一開始，我以課文題目為切入點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。學(xué)生踴躍發(fā)言，我在眾多的問題中抓住兩個(gè)主要問題。問題1：同學(xué)們，過年是我們中華民族最重大的節(jié)日。你們知道“年是什么嗎?問題2：同學(xué)們，你們知道過年的傳統(tǒng)是怎么來的嗎？這兩個(gè)問題一提出來馬上就抓住了學(xué)生的注意力，引起了他們極大的學(xué)習(xí)興趣。我抓住這一時(shí)機(jī)馬上進(jìn)入第二個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。2整體感知課文請學(xué)生用自己最喜歡的方式學(xué)習(xí)這篇課文，概括文章的主要內(nèi)容。在請學(xué)生復(fù)述文章內(nèi)容時(shí)，我引導(dǎo)他們在復(fù)述時(shí)抓住時(shí)間，地點(diǎn)，人物，事件的起因，經(jīng)過和結(jié)果六個(gè)要素來進(jìn)行復(fù)述。從而有效地培養(yǎng)了學(xué)生的概括能力和口頭表達(dá)能力，其他學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣也得以培養(yǎng)。在這個(gè)過程中，無論學(xué)生復(fù)述的怎樣，我都給予及時(shí)，肯定，引導(dǎo)性和鼓勵(lì)的評(píng)價(jià)。經(jīng)過這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生們對(duì)文章的主要內(nèi)容已經(jīng)基本掌握了。可他們的心理會(huì)有更多的疑問。我抓住學(xué)生的好奇心，馬上進(jìn)入第三環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。3生字學(xué)習(xí)同學(xué)們，你們想更深入地了
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