【文章內容簡介】 豐富學習、拓展學習開辟了資源空間?！　【唧w內容　　(一)識字、寫字：　　中年級具有一定的獨立識字能力，在識字方式上可作調整。　　精讀和略讀課文中的生字都有注音，可以自學完成，教師則有重點對多音字、難讀準的生字或容易混淆的生字指導?！　τ谝獙懙纳郑x課文中出現的新詞，引導隨時抄寫，及時檢測?！　鴮戇^程中，及時指導和訓練，糾正出現的問題，同時培養(yǎng)書寫興趣和愛好?！　?二)閱讀方面：　　注重朗讀、默讀。給學生充分的讀書時間，多讀少講。默讀則要邊讀邊思考，讀后要有自己的感受，并對課文中不理解的地方提出問題。　　精讀詞句，積累語言。著重體會句子含著的意思，結合聯想和想象，加深對文本內容的理解，同時積累詞句，提高運用語言文字的能力?！　【x內容，體會思想感情。抓住重點詞句理解課文內容，聯系生活實際體會課文要表達的思想感情?！　τ诼宰x課文，一般是初知文章大意，運用在精讀課文中獲得的知識和方法，自己把課文讀懂?！　?三)口語交際：　　激發(fā)學生的表達欲望?！　〗浑H中，注重語言的規(guī)范和指導?！　∶嫦蛉w，訓練到位?！　“芽谡Z交際訓練延伸到日常活動之中?！　∫龑гu價，提高語言能力?！　?四)習作方面：　　拓寬題材范圍，為學生的習作開辟選擇的空間，使學生有內容可寫，能自由地表達自己的所想、所感?！　l(fā)引導，讓學生樂寫、愛寫，對寫作充滿興趣，并養(yǎng)成良好的習作習慣。　　重視習作后的交流和評改，重在鼓勵，讓學生對自己充滿信心，始終能以樂觀和愉悅的心情來寫作文?！　〉谝?、　　第五、――、期中復習　　第七、――、第五單元　　第九、――　　第十一、――　　第十三、――　　第十五、――、測評　　第十七、――、測評　　第十九、――、迎考　　老師工作計劃(三)　　轉眼新學期開始了，我會以上級精神為指導，以不斷提高教育教學質量為目標，以積極、穩(wěn)步、有效地實施深化新課程改革為主線，以教學為中心，務實創(chuàng)新，落實規(guī)范，提高效率，扎實推進素質教育，為打造 優(yōu)質均衡和諧教育而努力?！　∫?、本學期教材分析：　　本冊教材仍以專題形式組織內容：導語、課例(精讀課文、略讀課文、思考練習、閱讀鏈接、資料袋)、詞語盤點、語文園地(口語交際、習作、我的發(fā)現、日積月累、展示臺或成語故事等)。　　教材內容：　　本冊共有課文32篇，其中精讀課文17篇，略讀課文15篇。教材后面還附有8篇選讀課文，總共40篇。這些課文從精讀、略讀到選讀，按三個層次編排，體現由扶到放的設計思路?！　〗滩脑O計了八個專題。依次是：走遍千山萬水、以誠待人、大自然的啟示、戰(zhàn)爭與和平、熱愛生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長廊。其中第三單元大自然的啟示和第六單元田園生活還安排有綜合性學習內容，使專題的學習內容與形式更加豐富多彩?！　〗滩奶攸c：　　本冊是在四年級上冊基礎上編寫的，教材的結構及思路是共同的，體現整套教材的一致性。　　(一)加強整合，圍繞專題組織教材。根據課程標準提出的教材內容要簡化頭緒，加強整合的要求，本冊在編寫中加強了整合性。(導語導學，整合單元內容。精讀與略讀課文的聯系和整合。單元學習活動貫通和整合)　　(二)安排綜合性學習，全面落實語文課程標準提出的目標。(綜合性學習是課程改革的著力點。本冊教材繼續(xù)安排兩次綜合性學習，一個安排在大自然的啟示專題中，要求觀察大自然現象或搜集資料、調查訪問，交流從中的發(fā)現或得到的啟發(fā)。也可以做做實驗或搞搞小發(fā)明。一個安排在田園生活專題中，了解鄉(xiāng)村景物和人們的生活。)　　(三)加強導學功能，引導學生主動、積極地學習。　　(四)豐富課本內容，拓寬學習資源?！　〗滩慕Y構：　　每個專題單元包括導語、課例和語文園地三大部分。每組開頭的導語點明本組的專題，并提示學習要求。課例由4篇課文組成，其中精讀課文23篇，略讀課文12篇。精讀課文后有思考練習題，略讀課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學習要求。根據教學的需要，在一些課文后面安排有資料袋或閱讀鏈接，以提供課文的背景資料，并豐富學生的閱讀。　　語文園地由5個欄目組成，其中有4個固定欄目：口語交際習作我的發(fā)現日積月累。另有寬帶網趣味語文展示臺或成語故事，這四項內容分別在全冊8個語文園地中各安排兩次?！　《?、本學期學情分析：　　本班學生共有學生16人，其中男生7人，女生9人。學生們比較自覺遵守課堂紀律，有良好的課堂記錄習慣。但是，部分孩子基礎知識的不牢固，學習習慣不夠好，心浮氣躁。這部分學生上課時忙著各說各的，不善于傾聽別人的觀點和意見，對最基礎的知識點不放在眼里，特別是由于家庭教育的原因，常常不按時完成家庭作業(yè)，許多學生的作業(yè)態(tài)度不夠端正?！　∪⒈緦W期教學目標：　　本冊通過精美的選文，在語言學習過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價值觀。在識字寫字、課文閱讀教學、口語交際、作文、綜合性學習等學習和活動中，達到中年級的上階段教學目標?！　。瑫?00，養(yǎng)成主動識字的習慣。　　、詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖?！　?、流利、有感情地朗讀課文?！　　！　?，體會文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意?！　?，收藏并與同學交流圖書資料。　　，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內容，并能簡要轉述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法?！　?，勤于書面表達。能把內容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句?！　。心康牡厮鸭Y料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題?！　∷?、本學期教學重點：　　，會寫字達到150200個。　?。壕氫摴P字，行款整齊，有一定速度。練毛筆字，寫正楷。　　、流利有感情的朗讀課文?！　。x重在練習速度和理解大意。　　，練閱讀速度和信息查閱能力　　、想象作文，學習仿寫?！　?，會用標點符號(如冒號、引號)?！　?、規(guī)范的書寫習慣，可開展限時作文及專門書寫速度訓練。　　，學會寫內容梗概?！　?。學會傾聽、請教，敢于提出自己與眾不同的見解?！　?、演講的一些基本方法?！　?，能生動的講述故事。　　五、本學期教學難點：　　，練閱讀速度和信息查閱能力　　、想象作文，學習仿寫?！　　⒁?guī)范的書寫習慣，可開展限時作文及專門書寫速度訓練。　　，學會寫內容梗概?！　?。學會傾聽、請教，敢于提出自己與眾不同的見解。　　、演講的一些基本方法。　　，能生動的講述故事?！　×?、具體方法和措施：　　持之以恒地培養(yǎng)學生的行為習慣。習慣靠長期培養(yǎng)，培養(yǎng)良好的習慣有利于學生的可持續(xù)發(fā)展。本學期語文學習必須培養(yǎng)學生預習習慣、查閱工具書習慣、閱讀習慣、聽課習慣、自己修改作文的習慣。　　通過多種激勵方式激發(fā)學生的學習的興趣。比如老師在課堂上實施微笑教學。通過充分的認可學生，多表揚，再提一點建議的方法讓學生享受表揚的喜悅并知道自己的努力方向。常與學生溝通帶他們去玩。把自己的讀書體會與他們分享等，讓學生體會學習的快樂?！　∽⒅貙W生進行讀書指導。在課堂上要保證學生有充足的讀書時間，要指導全班學生把書讀通順、流利、連貫，