20xx～20xx學年度第一學期小學英語工作計劃(編輯修改稿)
2024-12-02 22:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 入學校備課組活動，希望教師在平時的教學中對如何做好“教學準備、教學設計、教學實施、教學拓展”有更深入的探討和認識，并在備課組建設過程中，努力打造團結合作的英語學科團隊，為我市的英語教學的發(fā)展提供經(jīng)驗。（三）以“學習共同體”為研究方向，改進班級團隊學習質(zhì)量借鑒79年級學習共同體的研究成果，嘗試在小學英語課堂內(nèi)積極實施和開展學習共同體學習活動。在合理地教學設計和教師指導下，培養(yǎng)學生傾聽的習慣，思考的習慣，討論的習慣，表達的習慣，使得學習真正地發(fā)生。在有效的共同體小組成員的學習活動中，小學生愛說、愛動的個性得以張揚，讓學生更樂意和同伴平等自主交流，表達情感，學生的語言能力能得以個性化的操練。（四）堅持扎實有效的常規(guī)調(diào)研，做好一線教師服務與指導工作深入一線課堂，觀察、記錄、交流、探討、反思、改進，尋找教學工作中的改進點和教學質(zhì)量提升的增長點。通過線上線下的交流方式，加深與教師的溝通，真誠為教師出謀劃策，成為教師教學和專業(yè)成長之路上的上馬石和鋪路人，扎實有效地做好各項服務指導工作。三、教學建議1. 重視學習習慣的養(yǎng)成聽課習慣（傾聽、捕捉信息、表達不同意見、做課堂筆記、及時歸納、整理筆記、當堂消化、鞏固知識要點）；書寫的習慣，從低年級抓起，做到字跡整潔
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