20xx-20xx春學期蘇教版六年級數(shù)學下冊教學計劃教學設計(編輯修改稿)
2024-12-02 22:02 本頁面
【文章內容簡介】 使學生理解求圓柱、圓錐體積的計算公式，能說明體積公式的推導過程，會運用公式計算體積、容積，解決有關的簡單實際問題。理解求圓柱的側面積、表面積的計算方法。2．理解求圓柱、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算圓柱、圓錐體積、容積。體積公式的推導過程 運用直觀教具 讓學生自主探索 觀察、操作、實驗和簡單推理周 次單元教 學 內 容教學目的與要求重 點難 點教法與學法基 礎 知 識基 本 技 能四至五周三解決問題的策略使學生初步學會運用轉化的策略分析問題，靈活確定解決問題的思路，并能根據(jù)問題的特點確定具體的轉化方法，從而有效地解決問題。使學生通過回顧曾經(jīng)運用轉化策略解決問題的過程，從策略的角度進一步體會知識之間的聯(lián)系，感受轉化策略的應用價值。使學生進一步積累運用轉化策略解決問題的經(jīng)驗，增強解決問題的策略意識，主動克服在解決問題中遇到的困難，獲得成功的體驗。使學生用轉化的策略解決有關分數(shù)的實際問題，啟發(fā)學生用轉化的策略進行思考并明確轉化后要實現(xiàn)的目標。使學生體會轉化策略可以使問題化難為易，提高靈活地思考和解決實際問題的能力。使學生進一步積累運用轉化策略解決問題的經(jīng)驗，增強解決問題的策略意識，主動克服在解決問題中遇到的困難，獲得成功的體驗。學生探索把條件適當轉化，解決有關分數(shù)的實際問題探索運用轉化的策略解決問題利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā), 自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的快樂。周 次單元教 學 內 容教學目的與要求重 點難 點教法與學法基 礎 知 識基 本 技 能五至六周四比例l．使學生理解比例的意義和基本性質。 2．使學生認識比例尺的意義。3．通過比例的教學，使學生認識比
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