高?！叭龂廊龑崱睂ｎ}教育工作推進會講話稿與高校“三嚴三實”專題研討學(xué)習(xí)心得體會匯編(編輯修改稿)
2024-11-26 02:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 化于心、外化與行。不能為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，要通過學(xué)習(xí)，增強道路自信、制度自信、理論自信；要通過學(xué)習(xí)，做到學(xué)以修德、學(xué)以勵志、學(xué)以增智、學(xué)以知短、學(xué)以致用；要通過學(xué)習(xí)，做到學(xué)而信、學(xué)而化、學(xué)而用、學(xué)而行。尤其是學(xué)而信的問題，對于我們領(lǐng)導(dǎo)干部來講很重要。信念信仰問題是一個重大問題，如果這個問題解決不好，其他問題就很難解決。我認為，作為一個黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，信仰信念問題是基石、是根本。作為一個黨員，我們加入了中國共產(chǎn)黨，就必須信仰共產(chǎn)主義、信仰中國特色社會主義。如果說你不信，你沒有這個信仰，其他一系列的問題會接踵而至?？梢哉f現(xiàn)在有不少同志，出問題就是這個方面出了問題；有不少的同志，現(xiàn)在仍然是“貼著標簽”的共產(chǎn)黨員，沒有真正成為一個有馬克思主義信仰、共產(chǎn)主義信仰的共產(chǎn)黨員。在和平建設(shè)時期，很多時候，并不需要我們犧牲生命，只需要我們在自己的本職崗位上為黨的事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)、認認真真地去做，按照黨的要求、黨的規(guī)矩去做?，F(xiàn)在有不少同志沒有真正做好。所以學(xué)習(xí)是一個長期的、終身的任務(wù)。第二，要認真組織開展好校級和二級單位第三次專題學(xué)習(xí)研討。對領(lǐng)導(dǎo)干部而言，不論是嚴以修身，還是嚴以律己，最終體現(xiàn)在行動上，還是“嚴以用權(quán)”。各高校要按照省委《關(guān)于認真組織開展“三嚴三實”專題教育第三次學(xué)習(xí)研討的通知》（豫黨建〔xx〕12號）要求，認真抓好第三個專題的學(xué)習(xí)研討，要圍繞“體會什么、把握什么、努力做到什么”,聚焦主題，認真開展學(xué)習(xí)研討，切實防止不結(jié)合實際、照本宣科。各高校要精心設(shè)計、周密部署、認真落實，確保成效。要厘清“嚴以用權(quán)”與“為官不為”的關(guān)系，“嚴以用權(quán)”絕不等于“為官不為”。嚴以用權(quán)的要求，領(lǐng)導(dǎo)干部一定要做到。權(quán)力是公器，要權(quán)為民用、權(quán)為公用，而不是以權(quán)謀私，更不是搞特權(quán)?，F(xiàn)在個別同志一說“嚴以用權(quán)”，就不作為，該做的事不做，怕出問題、怕追責(zé)，免責(zé)心理非常普遍，只要不出事，寧可不干事。這個現(xiàn)象目前帶有一定的普遍性，這樣就背離了“嚴以用權(quán)”的本義。前一段時間，中央印發(fā)了《推進領(lǐng)導(dǎo)干部能上能下若干規(guī)定（試行）》，提出要通過激勵、獎懲、問責(zé)等一整套制度安排，切實解決“為官不為”問題。因此，我們必須堅守理想信念，牢固樹立宗旨意識，權(quán)為民所用，利為民所謀，強化“三嚴三實”的用人導(dǎo)向，認真落實“好干部”標準，嚴以用權(quán)，要做到為官有為、大有作為。第三，要把查擺和整改“不嚴不實”的問題貫穿始終。堅持問題導(dǎo)向是“三嚴三實”專題教育的鮮明特點。問題是否找準、找實，剖析問題成因是否深刻，整改措施是否落實到位，是否見到成效是專題教育的關(guān)鍵點，所以我們要把查擺問題和整改問題貫穿“三嚴三實”專題教育的始終。一要提升認識。剛才我講到，高校領(lǐng)導(dǎo)干部在查擺問題和整改問題上還存在慣性思維，對不嚴不實的一些問題感覺無所謂。由于這種認識，整改起來不自覺，不想改，所以沒有很好的成效?，F(xiàn)在老百姓對黨的領(lǐng)導(dǎo)干部有意見，其中一個重要方面就是領(lǐng)導(dǎo)干部搞特權(quán)。高校的領(lǐng)導(dǎo)干部不要認為自己不是行政機關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)干部，沒有什么特權(quán)。實際上，高校的領(lǐng)導(dǎo)干部在你的這個圈子和工作范圍里面，應(yīng)該說權(quán)力也是很大的。高校領(lǐng)導(dǎo)干部務(wù)必打破慣性思維，從細節(jié)小事上改起，從坐車、吃飯改起，從開會不遲到改起，這些如果都改不好，怎么可能讓老百姓和群眾滿意。二要繼續(xù)查問題、拉單子。堅持敞開大門、暢通渠道，把組織力量、班子力量、個人力量、群眾力量結(jié)合起來，形成找準、找實問題的聚合效應(yīng)。既要認真查擺思想層面的問題，又要查擺工作層面的問題；既要查擺校內(nèi)的問題，又要聽取圍墻以外社會各界的意見；既要查擺教書育人方面的問題，又要查擺科技研發(fā)方面的問題。對這些問題，我們要結(jié)合實際，召開專題會議進行“集體會診”，明確整改責(zé)任。三要狠抓整改。結(jié)合“三查三?！被顒?，對查找的“不嚴不實”問題，要及時建立整改臺賬，要制定整改時間進度表，細化措施，細化時間，細化責(zé)任，細化標準，限期整改。限期不能整改的一定要說明理由，公布于眾，這是最好的監(jiān)督手段。對已經(jīng)整改的事項，跟蹤問效、持續(xù)用力，不斷鞏固擴大整改成果。第四，要抓好制度的完善和落實。要著眼于推動踐行“三嚴三實”制度化、常態(tài)化、長效化，抓好我省從嚴治黨制度體系的深入實施和鞏固提升。一要注重建章立制的科學(xué)性。針對查擺出的問題，實事求是，科學(xué)地制定各項規(guī)章制度。制定的規(guī)章制度不能脫離實際，要突出解決問題的導(dǎo)向。要對制度推進情況及時盤點總結(jié)，發(fā)現(xiàn)不適應(yīng)形勢任務(wù)變化的地方及時修訂完善，確保務(wù)實管用、執(zhí)行有效。二要抓好規(guī)
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