【文章內(nèi)容簡介】 隱性存在。對此，我們一定要高度重視、認(rèn)真對照、深刻檢查、切實整改。從教育廳的實際情況看，我認(rèn)為當(dāng)前有六個方面“不嚴(yán)不實”的問題，已經(jīng)嚴(yán)重危害了教育廳的事業(yè)發(fā)展。請大家真正清醒、盡快警醒起來，認(rèn)真開展自查，有則改之、無則加勉。一是思想境界不高問題。表現(xiàn)為：思想僵化、因循守舊，小成即安、小進即滿。我們有的個別干部思想解放不夠，說話老三篇，觀念老一套，思路跟不上時代，思想存在“代溝”，工作缺乏開拓性，不敢闖、不敢試、不敢創(chuàng)新。思想觀念相對保守，眼界胸襟不寬，坐井觀天，習(xí)慣于自己與自己比，不善于在大格局中找定位、立目標(biāo)。工作標(biāo)準(zhǔn)不高，拿不出實招硬招，創(chuàng)不出務(wù)實管用的辦法。大局意識不強，想問題辦事情首先考慮自己的“一畝三分地”，不為全廳乃至全省教育事業(yè)長遠發(fā)展考慮。思想境界不高歸根結(jié)底還是因為學(xué)習(xí)不夠，從全廳的情況看，理論學(xué)習(xí)效果還不理想，黨員干部個人自學(xué)不主動，自覺加強學(xué)習(xí)的積極性不高。我們要清醒認(rèn)識到，思想境界問題至關(guān)重要，有什么樣的思想境界，就會有什么樣的工作水平。如果思想境界上不去，工作就不會有動力、不會有活力、不會有后勁、不會上水平。二是精神狀態(tài)不佳問題。表現(xiàn)為：精神不振，不思進取，不負(fù)責(zé)任，得過且過。這個問題，我們曾在群眾路線教育實踐活動中下大力氣整改，現(xiàn)在看，整改得還不夠徹底，出現(xiàn)了反復(fù)。我們有的個別干部安于現(xiàn)狀、甘于平庸，不求有功、但求無過，落實上級部署敷衍塞責(zé)、行動遲緩，開展工作懶散消極、虛于應(yīng)付。有的遇事“難”字當(dāng)頭，遇難“退”字當(dāng)先，碰到矛盾和問題要么東躲西閃，要么“擊鼓傳花”。有的拈輕怕重、挑肥揀瘦，只想撈好處不想下氣力，搶著做易出成績的事情，不愿做艱苦細致的工作，搶著做跑跑顛顛、拋頭露面的事情，不愿做埋頭伏案、潛心鉆研的工作。我們要清醒認(rèn)識到，這些都是不負(fù)責(zé)任、不敢擔(dān)當(dāng)、不愿作為的昏官、懶官、庸官，與黨員干部承擔(dān)的責(zé)任不相符，與人民群眾的期望不相符，不僅貽誤事業(yè)發(fā)展，對個人成長進步也有百害而無一利。嚴(yán)重點說，思想境界不高、精神狀態(tài)不佳的問題，再發(fā)展下去，就是理想信念不堅定，就是對黨不忠誠。三是服務(wù)意識不強問題。表現(xiàn)為：擺不正位置，搞不清身份，對各方面服務(wù)不積極、不主動、不自覺、不到位。從服務(wù)基層、學(xué)校和師生來看，有的門好進了、臉好看了，但事情還是難辦。有的存在“中梗阻”現(xiàn)象，“閻王好找、小鬼難纏”，對師生要辦的事情打太極、踢皮球。有的辦事效率低下，本來今天可以辦好的事拖到明天，一天可以辦成的事拖個三五天。有的主動服務(wù)意識不強，在主動幫助基層解決實際問題和困難上，內(nèi)心深處的官僚主義思想還沒有完全根除，自我感覺良好，甚至認(rèn)為“高人一等”。個別干部對來訪群眾不耐煩、態(tài)度不好，對基層辦事同志態(tài)度生冷、擺官架子，等等。民心如鏡，莫欺莫違，這是亙古不變的真理。道理大家都懂，但一些干部實際做起來卻不是那么回事，無論是思想認(rèn)識上、還是具體實踐上，無論是決策的研究思考上、還是工作的方式方法上都缺乏從群眾角度、從群眾利益出發(fā)的思維和態(tài)度。服務(wù)意識不強、水平不高，傷害了基層和師生的感情，影響了教育廳干部隊伍的形象。四是領(lǐng)導(dǎo)能力不足問題。表現(xiàn)為：面對新形勢新任務(wù)，存在“本領(lǐng)恐慌”。在我們廳的干部隊伍中，對本職工作不懂行、不在行、不內(nèi)行，甘當(dāng)“南郭先生”、濫竽充數(shù)的人是有的。一些同志創(chuàng)新創(chuàng)造能力不強，習(xí)慣于“吃老本”，不善于學(xué)習(xí)研究和應(yīng)用新生事物。面對從嚴(yán)治黨新常態(tài)和經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)，束手無策、茫然無措。對深化教育領(lǐng)域綜合改革，跟進不主動、爭取不積極；對堅持依法治教的研究大而化之，辦法不實用、措施不具體。領(lǐng)導(dǎo)能力是領(lǐng)導(dǎo)干部履職盡責(zé)、做好工作的基本功?！耙云浠杌?，使人昭昭”是絕不可能做好工作的，甚至?xí)鰜y子來。沒有過硬的能力素質(zhì)，就難以完成黨和人民賦予的神圣使命。五是工作作風(fēng)不實問題。表現(xiàn)為：作風(fēng)漂浮，心浮氣躁，沉不下心來干工作。我們通過開展群眾路線教育實踐活動，解決“四風(fēng)”問題取得了明顯成效，但一些干部還是習(xí)慣于做表面文章，擺花架子，說起來一套一套，但做起來就是不落實。一項工作今年說、明年說、年年說，但就是看不到落地結(jié)果。有的工作謀劃不實，缺乏“功成不必在我”的胸懷，急于出成績、走捷徑。有的工作推進不實，缺乏釘釘子精神，干工作三分鐘熱度。更有甚者，“光打雷不下雨”，“只見樓梯響、不見人下來”，一談到難點問題就“有望解決”，致使一些重點工作長期停留在規(guī)劃中、停留在報告中。有的工作方法不實，即使去調(diào)查研究也是蜻蜓點水、走馬觀花。有的工作動機不實，擺不正當(dāng)官與做事的關(guān)系，整天為自己的升遷設(shè)路線圖、排時間表，有的甚至一心謀求官位，算資歷、排位次，混日子、等提拔。苗栽不實則亡，樹植不深則枯。我們必須看到，如果工作作風(fēng)不實，一切都是“浮云”，再好的政策措施也難以落實，再宏偉的目標(biāo)任務(wù)也實現(xiàn)不了。脫離了“實”字，就會上不著天下不著地，導(dǎo)致脫離現(xiàn)實、浮在空中、貽誤事業(yè)，最終失去民心民意。六是自我約束不嚴(yán)問題。表現(xiàn)為：法紀(jì)意識淡薄，自行其是，用權(quán)任性。去年，直屬機關(guān)個別黨員干部在貫徹八項規(guī)定精神上出了問題，有5名黨員因違規(guī)違紀(jì)受到黨紀(jì)政紀(jì)處分和組織處理。省教育科技產(chǎn)業(yè)服務(wù)中心在撫松縣召開會議期間，出現(xiàn)違規(guī)在旅游度假區(qū)召開會議、違規(guī)拉取企業(yè)贊助、組織具有公款旅游性質(zhì)的科研考察、違規(guī)發(fā)放禮品等問題。雖然事后對有關(guān)責(zé)任人進行了嚴(yán)肅的黨紀(jì)處分，但影響惡劣、教訓(xùn)深刻。目前看，我們有的個別干部遵守政治紀(jì)律不嚴(yán)，紀(jì)律意識和規(guī)矩意識仍然淡薄，該請示的不請示，該匯報的不匯報，熱衷小圈子，深諳“潛規(guī)則”。持續(xù)糾正“四風(fēng)”不嚴(yán)，雖然不敢公開搞“四風(fēng)”，但心存僥幸搞變通。黨內(nèi)政治生活不嚴(yán)，貫徹執(zhí)行民主集中制還不夠有力。依規(guī)依法用權(quán)不嚴(yán)，看人下菜碟、辦事不公道的問題仍然存在。這里，我要提醒大家，有太多案例反復(fù)證明，自我約束不嚴(yán)，不敬畏法紀(jì)，不拿法紀(jì)當(dāng)回事，必然會“踩雷”、“觸電”，走向自我毀滅，嚴(yán)重?fù)p害黨和政府的形象。關(guān)于民辦